人教版八年级物理上册第五章第一节透镜教案.docVIP

第五章第一节透镜 授课时 2020 年11 月25 日星期 间 2 主备人 复备人 课题 透镜 备课时 复备时 组长签 间 间 字 课型 研究课 课时 1课时 知识目⑴认识什么是凸透镜，什么是凹透镜。⑵认识透镜的光 教 标 心、主光轴、焦点和焦距。⑶认识凸透镜和凹透镜对光 学 线的作用 目 能力目凸透镜对光的汇聚作用和凹透镜对光的发散作用，能根 标 标 据透镜对光芒的作用达成光路的作图(4) 会利网络及百 度搜寻有关的学习内容 感情目能保持对自然界的好奇，初步意会自然界的美好与友好 标 授课重点凸透镜和凹透镜对光芒的作用；测量凸透镜的焦距的方 法。 授课难点凸透镜的焦点和焦距两个看法的理解；光路的作图 授课用具凸、凹透镜、透镜对光芒作用一套器材、老花眼镜、近 视眼镜，手电筒、刻度尺凸、凹透镜每生各 授课流程  1个 二次复备 一、引入新课 1、【复习提问】前面我们已经学习了哪几种镜子？(学生回答后，老师投影显现图片并追问)你能归类吗？ (引导从能否透明，对光芒的作用属于哪一种光学现象。) ①、平面镜成像光路图 ②、凸透镜光路图 ③、凹透镜光路图 ④、三棱镜对光折射图 2、【显现眼镜，学生表演】教师指着班里某个戴近视 眼镜的同学，高声问：他(她)所戴的是什么镜子？并 显现一副老人家戴的老花眼镜让学生观察，追问：老 人家戴老花眼镜和年青近视的人戴近视眼镜，与 前面所学的面镜相同吗？谁又能模拟这两类人，在生 活中不戴或戴上眼镜来看东西时的情境呢？ 3、【教师表达】像老花眼镜和近视眼镜一类镜子，它 们都是透明的，我们把它们叫做透镜。用这些透镜能 够纠正视力，只因为它们对光能起必定的作用，详细 是什么作用呢，今日我们就来研究这个问题。 二、授课过程 一、透镜的分类和比较。 1、分类。(课前每组每个同学发散凸、凹透镜各一个) 【提问】⑴透镜能得此名，你们认为哪些资料适合制作透镜？⑵你们认为透镜可分红哪几类？请一位同学 说出分类的依照是什么，此后下个定义。(激励及炫耀学生的回答) 【投影】⑴透镜的分类和定义(重申中间与边缘的厚度比较)；⑵讲堂练习1(见附件1)，让学生鉴别，各样 不一样样形状的透镜图形，并说说分别属于哪一种透镜？2、 比较 【提问】 1、刚才表演的同学所戴的眼镜属于透镜，分别属于哪 类透镜？(近视眼镜是凹透镜，老花眼镜是凸透镜) 2、你们有什么方法划分凸透镜和凹透镜的呢？请同学 们用你桌上的透镜研究一下。(教师留神学生活动并指 导，最后总结。) 【引导小结】有“摸”(摸外形)、“看”(透过镜看文 字和周边光景)、“照”(用太阳光来照，看对光的作 用不一样样)三种方法。(说明：这里的活动为了活跃氛围， 并为后边打基础。) 【提问】小明的奶奶要看报纸，让小明拿老花镜，小 明发现爸爸的近视眼镜和奶奶的老花眼镜都放在桌子 上，怎么办？请你帮忙为小明想个方法。（学生谈论 并回答）说明：物理知识学习的根本要应用于生活。） 3、你们有谁知道，这两种透镜制造方法可能是如何的 呢？。 【讲堂练习】在主光轴上分别画出凸透镜和凹透镜二、透镜对光芒的作用。 师：此刻请同学们再认真观察，看看平行光芒经过两类透镜后走向如何？表示两类透镜对光有什么作用？再思虑一下，其中又是发生了光的哪一种现象？【演示】教师演示用平行光源、光具盘、凸透镜、凹透镜来演示凸、凹透镜对光芒的作用。画出凸、凹透镜对光芒的作用光路图 【引导沟通总结】平行光经凸透镜后汇聚于交于主光轴上一点，平行光经凹透镜后发散，光路的可逆性，考证经过光心的光芒流传方向不变。 其实质是：光芒从空气进入玻璃，又从玻璃进入空气，发生了两次折射现象。 【讲堂练习】让学生达成几个透镜的光路图，让学生 理解在光折射现象中光路也是可逆的及1`透镜对光芒的作用。教师在黑板上板演例题，等学生达成后，抽几份实物投影出来进行评讲。 三、凸透镜焦距的测量。 【引导设计实验】同学们，有谁玩过用放大镜汇聚太 阳光点燃过分柴的？说了然用了什么原理？假如还给你一把刻度尺，你能测出凸透镜的焦距吗？说说你们的做法。 【提问】教师经过显现刚才作图练习中的凸透镜平行光入射汇聚过焦点和光路可逆的过焦点入射平行主光轴折射的光路图，提出问题：经过刚才的学习所得，能否利用凸透镜来制得平行光源呢？你能说出你的详细做法吗？ 【引导分析】透镜能对光芒作用的实质是：透镜相当于组合棱镜，光芒从空气进入玻璃，又从玻璃进入空气，发生了两次折射现象。并且折射光芒老是向厚的一侧偏折。四、讲堂小结。经过给出的光路图，引导学生小结，尽可能让好多的同学各畅所欲言，弘扬民主的学习民风。 五、讲堂练习 第一节透镜 一、分类： 板 1、凸透镜——中间厚，边缘薄。 书 凹透镜——中间薄，边缘厚。 设 2、表示图（作图） 计 3、老花镜——凸透镜、近视镜——凹透镜。 二、透镜