中小学教师信息技术应用能力提升工程学员考核表(模板).pdfVIP

中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 学员考核表 营盘山 学员姓名 单位 学科 科学 学段 小学 备注 小学 微能 所属环 力点 维度 能力点名称 境 编号 所选 3 个微能力点 A1 多媒体 学情分析 技术支持的学情分析 B2 混合 教学设计 微课程设计与制作 C1 混合 学法指导 跨学科学习活动设计 基于“学情分析”的教学目标设计、微课案例赏析及应用设计、以数 在线学 所选 3 个微能力点的课程名称（列 3 个） 学学科为纽带的多学科融合型课程开发 习情况 1、利用信息技术手段而从多个方面分析学情，包括学生经验、知识 （学员 储备、学习能力、学习风格以及学习条件等，从而确定教学目标，为 填写） 教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依 据。 所选能力点的课程内容概述与收获 2、利用信息技术工具设计并制作微课程，从而呈现关键信息，形象 简洁，解决教学重难点问题丰富教学。 3、理解跨学科,设计跨学科教学活动,跨学科案例并加以分析,为设计 和开发适应我国国情的跨学科学习体系提供思路. 拟申报测评的微能力点名称（在自选的三 微课程设计与制作 个微能力点应用案例选一） 微能力点应用应用课例名称（含学科、学 湘教版小学六年级上册科学 《植物的向地性、向水性、向光性》微课 实践应 段、课题） 程设计 用于测 1、应用环节：先制作 PPT 课件，再进行录屏。 评申报 2、目的意图：利用信息技术工具设计并制作微课程，形象直观把植 （学员 物的三大特性展现给学生，解决教学重点问题丰富教学。 微能力点应用说明 （应用的环节、目的意 填写）