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2014 年春季湖北省部分高中联考协作体期中考试 高二语文试卷 （参考答案） 1、B A.愆qiān C.睇dì D.逋bū 2、B A.缀-辍 敝-蔽 C.蹶-厥 揖-缉 D.愐-缅 迄今 验讫 3、A 涸辙之鲋比喻处于极度窘困境地、亟待救援的人。符合语境的词应是“井底之蛙”。 4、C A.缺中心语，应在“不合作”后加“的政策” B. 改组等级制度 搭配不当，应将“改组”换成“改革” D. 是 200 个人还是 200 个字，有歧义。 5、A 柳永是北宋词人。 6、C A.原文为“有时表现为…或者…能力”选项中说“都拥有?能力” 这一比例为男女孩自闭症患者比例，不是拥有“孤岛智力”的男女孩比例。D.原文中无相关信息。 7、B 原文为“有的…但有的…”不代表只有这两种结果，不同于选项中说的“要么?要么?” 8、A B.原文为“一旦…决定性的突破，人类能不能事先预防…能不能改…使之运用于治疗领域？这也是…未知 数。” 原文为“…还是真正的理论目前尚未被发现呢？这是理论和认知方面的谜。” 原文为“相关的研究必须…架起一座“贯通的桥梁”选项的表述将意思改为已经发生的事。 9、B 迩：近。 10、D ①是其父的话 ④表现的是她的责任感和勇敢 ⑤表现的是她的勇武 11、C 起先，冯婉贞只是向父亲提出建议，遭父亲否决后才出头召集民众。 12、⑴拿着刀，带着盾，象猿猴那样敏捷地前进，如鸷鸟一般勇猛地攻击，托天的福，也许能免遭灾祸呢！ “猱进鸷击”1 分 “或?乎” 1 分 其它 1 分 ⑵与其坐着等死，哪如奋起拯救我们村庄？ “与其?孰若”1 分 “拯”1 分 其它 1 分 ⑶既然已经让内心被形体所役使，为什么还要失意感伤，独自悲愁？“为”1 分，“奚”1 分，其它 1 分。 13、君 子 学 必 好 问 / 问 与 学 / 相 辅 而 行 者 也 / 非 学 无 以 致 疑 / 非 问 无 以 广 识 / 好 学 而 不 勤 问 / 非 真 能 好 学 者 也 。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ 14、⑴ 本诗主要表达了诗人的羁宦思乡之孤苦。2 分 增添愁苦的因素有：1、仕途不顺。2、年老无依。3、时逢新春。 （任答两条即可得 2 分） ⑵ 颔联运用了比喻的修辞手法，将宦游生活中的一切比作飘飞的蓬草，感叹生活的漂泊不定。2 分 颈联运用了借景抒情的手法，孤城中柳色青青，勾起游子思乡的回忆，濛濛细雨里莺啼声声，更增添了诗人 心中的孤独与凄凉。2 分 (如回答“乐景衬哀情”解说言之成理，也应得分。) 15、略 16、ＣＥ。Ｃ属过度解读，文中癞六伯的生活状态与社会制度并无紧密关联，而且他也有也活得自得其乐的一面。 Ｅ癞六伯喝酒是否发泄并无定论，只是作者的推测。大家的反应属习惯成自然，正反映了村民生活中平 和的心态。 17、1、上午九点，在酒店门前占据一张桌子，从容不迫地喝酒。 2、墙上张贴着新年买来的各种好看的年画。 3、请我欣赏他的竹园，竹园里有许多枝竹，一群鸡，还种着些菜。 18、（1）末段中能看出癞六伯是个心地善良，待人和善的人（1 分），他对我热情的态度反映了他内心的孤独（1分）以及渴望多与人交往，渴望人间温情的心声。(1 分)。 （2）这段文字表达了作者对记忆中的癞六伯的理解和同情（2 分），也流露出追忆往事时的感伤情绪(1 分)。 19、（1）通过介绍爱喝时酒的原因，帮助读者进一步了解癞六伯的经济情况和身份；进而表现癞六伯既自得其乐， 又被生计所迫的生活状态。（3 分） (2)为下文六伯喝醉酒上桥骂人的情节做铺垫。对家乡特产的回忆和记录也增添了文章的怀旧情味。(3 分) 20、示例：如庄子，不做徒有虚名的摆设，逍遥在无垠的天地之间，像江湖里自由快乐的鱼儿。 如李密，拒绝急如星火的征召，侍奉于祖母的病榻之侧，如枝头尽心反哺的乌鸟。 21、参考：赞同用学霸称呼同学，因为这是对他人的努力和成绩的肯定，也表达了自己的羡慕之情，能引领正面的 风气。 不赞同用学霸称呼同学，因为这一称呼，仅仅按成绩，就将人分成了不同的等级，同时也表明了学习上 急功近利的心态。 赞同用学渣自称，对成绩现状的自嘲和调侃，表明了对自己的清醒认识，也表现出诚恳的心态。 不赞同用学渣自称，流露出一种自卑感，一旦给自己贴上标签，有可能不自觉地降低自我要求，甚至放 弃努力。 22、 ② ⑥ ① ⑤ ③ ④ 语段按照“个人——国家”“价值观——影响”的思路展开。注意：依据⑤中的“而”，可知① ⑤存在由个人到国家的语意递进，由此判断⑥ ① ⑤三句的先后。 23、作文 依照 2013 年高考语文作文评分标准给分立意参考： 1、机会只垂青有准备的人。 2、自己才是最大的敌人；把握自己比超越他人更重要。 3、稳定的心理素质是成功的必要条件；快与稳；欲速则