小学英语外研新标准六年级下册Module1Iwantahotdog,please教案.docx

Module1_Unit1 I want a hot dog, please. 达川区檀木镇中心小学 李小月 一、教学目标 知识目标： 能够读写并运用hamburger、cola、dollar、cent、enjoy等单词。 能够说出并能运用以下句型进行对话交流：Can I help you?/I want …, please./How much is it?/It is …. 技能目标： 通过情景交际活动，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 能够利用本节课所学在快餐店中进行实际的语言，交流、谈论点餐和就餐及询问价格情况。 情感目标： 能够大胆地，有礼貌地表达自己的意愿，并且能询问他人。 二、教学重难点 教学重点： Can I help you? 　　I want …, please. 　　How much is it? 　　It is …. 教学难点： 使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐及新句型的综合运用。 四、教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 Step 1: Warm-up 1、Greeting 　　T：Hello，everyone！How are you today? 　　Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ? T：I am fine too．Thank you﹗OK, before class, I’ll ask you some questions. Are you clear? Ss: Yes． T: Do you often have meals with your parents? Ss: Yes. T: What do you usually eat? Ss: … T: OK, can you speak in English? Please come to the fronts, and write it down. 师生互致问候，沟通感情；通过回忆食物的方式，为新课做铺垫。 Step 2: Lead in The teacher shows the multimedia pictures and asking questions. T: What is this? Ss:汉堡。T: Yes, this is hamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生伸出手指拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r ,hamburger．通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又展示可乐的图片,T: What is this? Ss:可乐。T: Yes, this is a cola. 教师举起热狗的图片问:What is this? Ss:热狗。T：Yes, this is a hot dog.又引出“dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。 课件出示教学活动1的内容。 通过图片，让学生从感官上提升学习的兴趣，引出新授单词。 Step 3: Presentation 1、教学活动2（Listen, read and act out） 　　(1)师生互动 　　T: Boys and girls, do you like hamburger? 　　Ss: Yes． 　　T:I like hamburger too．Do you like cola ? 　　Ss: Yes/No. 　　T: OK, now let′s look at activity are they? Can you guess what are they doing? （出示本课挂图） 　　(1)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。 （2）播放第二遍录音前，教师要求学生带着问题去听，如：① Is a hot dog really a dog?② What does Daming want? ③ How much is it? (3)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决所问的问题。 　　（4）教师教学生读SB活动2的对话。（提醒学生注意语音语调） 　 （5）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′s dad 、Cashier的角色朗读课文。 突破本课的重、难点 通过体验性的表演能力，培养了学生的表演能力，并进一步巩固了知识。 紧张的气氛刺激了学生的挑战心里。既锻炼了学生的反应能力和思维能力，又巩固了单词。 通过互相练习，进一步巩固所学知识，以此了解学生对新课的掌握情况。 2、教学SB activity 3 (Listen and say) 　　(1)Practice 教师拿出词卡“hamb