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第 第 PAGE 1 页 幼儿园后勤工作计划(15篇) 幼儿园后勤工作打算1 状况分析：  我园的后勤队伍共有工作人员12人，即：保育员7名、养分员2名、保健老师1名、出纳1名、资产管理员1名。其中1名出纳和1名资产管理员是正式职工，其他人员均为临时工。保育员和养分员均做到持证上岗，初级保育员6名、中级保育员1名、初级养分员2名。通过上学期保教结合工作，对我们的保育工作积累了很多珍贵的阅历，为本学期连续提升后勤人员专业水平。  优势：  1、由于我园保育员的配置做到了二教一保的模式，使得保育员有更多的精力投入到班级工作中，通过培训和指导，能注意保育工作方面的详情。  2、保健老师虽然从事保健工作有两年半了，在保教主任的带着下，能仔细、有序地开展日常保健管理工作，尤其是对保健资料的管理比较细致。  缺乏：  由于保育员和养分员不够稳定，给后勤的管理工作带来了肯定的困难，还需加强详情管理。  保育员和养分员有时操作较随便，“保教结合”的理念意识刚开头，有待进一步提高。  3、保健工作瓶颈难以突破，尤其是肥胖儿矫治工作的有效性需进一步加强。  指导思想：  本学期幼儿园后勤工作将保教结合的基础上务实创新，落实“善合作、乐共享、专业成长”。以强化过程管理、日常规范操作培训为重点，以准时发觉解决保育工作中存在的问题为要点，以做细、做实、做规范为目标，促进后勤工作力量的提高。  目标与措施：  〔一〕、加强学习，努力探究规范化途径，提高服务育人的质量。  详细措施：  1、完善后勤管理体系，连续实施分层管理。  〔1〕不断完善幼儿园的后勤管理网络以及相应的岗位责任制。为新保育员养分员签订工作合同。连续做好制度培训，保证幼儿园工作有序开展。  〔2〕完善对二大员的管理考核机制，修订保育员养分员的考核表，每月定期检查重点工作、不定期抽查常规工作、老师的满足度、家长的满足度反馈等作为对二大员评价根据。进一步强化和提高“初步培训——检查沟通——指导跟进”为模式的管理机制。  〔3〕连续实行后勤带教工作，由保教主任带着保健老师，做好后勤管理，为幼儿重点监测做好二大员的配套培训工作，共同梳理工作的重点和薄弱环节，准时发觉问题，提高解决问题的力量。  2、采纳不同的自培形式，不断提高三大员的岗位技能。  1〕通过新老结对带教模式，尽快关心新保育员、养分员进行角色调整，适应保育工作，加速其专业力量的进展。通过多种方式进行沟通，相互学习探讨，教学相长，共推保育工作的进展，提升保育工作质量。  2〕通过集中式培训的方式创设相互学习、相互研讨的协作气氛，本学期我园将以《保育员进班保教细则》的讨论为契机，每月一次，加强保教人员的沟通与学习，使班级保育工作细化、量化，促进保教工作的有效性。通过后勤例会对保育员和养分员进行常规培训，如操作细则，消毒常规、岗位技能等。  3〕跟踪指导式培训：保教主任与保健老师定期、不定期进行规范操作跟踪式指导，力量强有阅历的也分别进行结对式互学互帮，共同提高。围绕打算每月有不同的侧重点，在日常指导中提升后勤人员的业务力量。  4〕组织“三大员”开展形式多样的学习和技术操练，提高三大员的规范操作力量，初步树立“保教结合、服务育人”的思想。开展“技能操作赛”活动，为两大员搭建展现沟通的平台，不断提高他们的专业素养和力量。  5〕沟通展现式培训:本学期我园将于3月份对教育局领导、宜川地块的保健老师进行幼儿园保育工作的展现沟通。沟通展现的内容包括：晨检工作、保育员规范操作、保教结合工作、幼儿保育护理、养分员规范操作及展现、保健资料以及后勤保育管理工作汇报等。  6〕尝试医生进校内的医教结合模式，提高幼儿园的防病工作的力量，提高家长科学育儿的学问，确保幼儿健康进展。  〔二〕、提升后勤工作的实效性，提高保育质量。  〔1〕保健老师进入班级跟随保育员边学习边指导，准时发觉在操作中的详情问题，通过面对面的沟通，提出解决的策略，从而不断提高组长的发觉、解决问题的力量、组员的自主发觉与实施策略的力量，提高工作效率。  〔2〕依据我园开展的一班一保的保育工作的讨论，深化领悟精神，不断学习要点，并落实于实际工作，促使讨论落于行动。  〔3〕注意梯级培训。从师德修养、专业素养和保育工作等全方位、多角度地培训促使保育员尽早胜任、尽快成长，为我园注入新实力和新活力。鼓舞初级保育员进行高一层次的学习和培训。结合保育员的工作力量，制定不同层次保育员培育的操作方案，有目的的培