《秋天的图画》教学设计二.docx

本文整理于网络，仅供阅读参照 《秋季的图画》教课方案二 教课目的 ．经过本课的学习，使学生感觉秋季的漂亮，初步懂得“劳 动创办美”的道理。 ．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。 ．有感情地朗诵课文，背诵课文。教课准备： 有关教课课件教课过程： 一、说话入境，绘画导入 秋姑娘静静到达我们身旁，你们找到她了吗？ ．先同桌沟通自己课外在小路旁、广场中、公园里、草地上 观察到的秋季情形。 ．在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己着手装束教室。 成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁?? ．就让我们在这喜人的丰产图中学习《秋季的图画》吧！ 二、初读课文，整体感知 学习小组合作学习； 画画生字，把生字读正确； 想一想生字，把生字认一认； 读读课文，把课文读通畅。 三、朗读课文，读中感悟 ．用自己喜爱的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。 ．找出自己最喜爱或以为最美的句子，多读几遍。 本文整理于网络，仅供阅读参照 ．读句子（读哪句，课件演示哪句），师生赏识、评论，练习 朗诵。 对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的面颊，稻海翻起 金色的波涛，高粱举起焚烧的火把”这一要点句，不但要进行朗 读训练，还应进行语言文字的训练。 如：你感觉这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋季 的图画），你感觉美吗？对，色彩不但使图画变漂亮，并且使句子 再生动。你还可以说出哪些表示颜色的词语？能不可以用它来说一说 你的同学、教室、家庭。 ．有感情地朗诵课文，读中感悟“劳动创办了美”。 ．用喜爱的方式练习背诵课文。（可看深件背，同座位互背， 下位找好朋友背??） 四、各展所长，赞叹秋季 ．启迪讲话：小朋友，你眼中的秋季美吗？你喜爱它吗？勤 劳的人们用双手画出了秋季的图画，我们也用不一样的方式来赞叹 秋季，好吗？ ．自由组合，赞叹秋季 画画组：画秋季 写作组：写秋季 表演组：演秋季 歌唱组：唱秋季 五、识记生字，书写生字（略）