《秋天的图画》教学设计_29.docx

本文整理于网络，仅供阅读参照 《秋季的图画》教课方案 【课文标题】 秋季的图画。 【教课目标】 1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流畅、有感情地朗诵课文并背诵。 3、在朗诵中意会秋季的美景及作者对勤劳的人们的赞叹之情。 【教课要点】 识字、写字。 【教课难点】 朗诵感悟。 【教课方法】 情境教课及媒体资源播放。 【教课器具】 字卡、词卡、挂图、媒体资源(PPT、动画、视频)。 【教课时间】 课时。 【教课过程】第一课时 一、导入新课 师：昨天我们学了识字(一)，描述了秋季的图景，秋季美不美?今日让我们连续看看秋季是什么样子的吧。 本文整理于网络，仅供阅读参照 二、自读课文、认读生字 1、播放媒体资源，学生自读课文，找出课文中要求认读的生 字，自读。 2、出示生字卡片，学生认读： ⑴教师范读、学生跟读、小组轮番读。 ⑵学生拼读，相互纠正。 ⑶教师抽查学生拼读以上生字。 3、教师解说重要的生字，学生书写： ⑴老师解说重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔划、 笔顺、构造、部首。 ⑵学生书写，教师巡视。 ⑶让学生到黑板上书写，其他同学到黑板批阅。 第二课时 一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写 1、集体拼读 2、出示生字卡抽查学生的拼读 3、听写重要的生字词 二、朗诵感悟 1、播放媒体资源PPT，让学生感觉与意会课文描述的图景。 2、教师范读，学生自由读，边读边意会课文中所描述的秋季 的图画，并选出自己喜爱的句子。 3、播放媒体资源，进行图片赏识，小组谈论，说说自己对秋 天的感觉。 4、小组轮番读，看哪个小组读得最有感情，最高声响亮、标 本文整理于网络，仅供阅读参照 准。 5、学生自读。 6、竞赛背诵全文。 三、小结 今日，我们学习了课文《秋季的图画》。作者说秋季很美，就 像一幅图画。作者为何这样说呢?(学生答，教师增补。)秋季就 像一幅图画，由于它是五彩缤纷的，很漂亮。 除了课文中写到的秋季漂亮的景色，大家认真想一想，你所看 到的秋季是什么样子的，请向同学描述。