《秋天的图画》第一课时教学设计_3.docx

本文整理于网络，仅供阅读参照 《秋季的图画》第一课时教课方案 一、激趣导入 1、小朋友都喜爱欣赏漂亮的图画，有一天，老师到外面也拍 了一些图画想和大家一同分享，你们想不想看啊? 2、演示： 秋季山野的风景。 你能谈谈这是什么季节吗? (板书：秋季。) 3、老师给大家看的就是秋季的图画，齐读课题。 4、秋季是多彩的季节，秋季是收获的季节。今日就让我们也 背上旅行包走进秋季的图画，转一转、游一游，好不好?让我们一 起乘坐“红叶号”列车开始一次快乐的旅行吧!看，小火车来接大 家了，大家检查一下，该带的四样法宝都带齐了吗?这四大法宝就 是带上你们的眼睛认真看，带上你们的耳朵认真听，带上你们的 嘴高声说，最重要的就是要带上你们的心，让我们一同专心去体 会、专心去感觉。准备好了吗?让我们一同系上安全带，老师要带 领小朋友们出发啦! 二、初读课文 1、瞧，我们的路线图就在这(语文书)，这一路上我们会碰到 好多的新朋友，别忘了跟他们打声招呼。 (生读课文。) 2、检查生字、句子： 本文整理于网络，仅供阅读参照 ⑴“叶号”已着我到了目的地，看，果园的果子都 熟了，赶忙去秋季的果园里摘果子吧!能正确并且高声地出水 果上边的字，个果子就是你的了。 (生字关)──有更大的果子呢?(关)，指的是 哪儿，用手摸摸── ⑵没有，中有一句把大多数的都装去。快找 出来一： (出示文第二句，指学生准通。)──摘到苹果必定 很高兴!我把生字和宝宝送回文中吧!同桌听， 的夸夸他，了帮帮他。 三、新授文 1、才，“叶号”已着我了美的秋季， 了美的野外，我小朋友都分外处投入，你被秋天的 风景迷住了是?能告老，你都看到了一些什么呀? ⑴梨挂起金黄的灯： ①你看到梨怎么了?(出了重沉沉的果、梨子成熟了、 又大又黄。)多几个。 ②我来看看文里是怎么的?金黄的灯是??是啊， 一只只又大又黄的梨多像是金黄的灯高高悬在枝啊。多美 啊! ③你能来? ⑷：听了你的朗，老的眼前忧如真的看到了无数金黄 的小灯。果累累，真人啊!你在很专心地，再来? ⑸渡： 本文整理于网络，仅供阅读参照 ，列开啊开，你看到了什么? ⑵苹果露出的： ①你懂了什么? (苹果成熟了。) ②那直接“苹果成熟了，”好不好，你喜哪一句，什么? ③出你的喜吧。 ⑶稻海翻起金色的波涛： ①什么叫稻海啊?是一株稻?二株???那是什么?(是啊，是数不清，是多多的??)就叫稻海。 ②我去秋季的野外感觉一下丰产的景，感觉一下起伏的波涛吧。 ③理解“翻”，什么用翻呢? 啊，稻子太多了就像海一，一吹就像翻起了一一的波涛。 指。能出多的神韵? ⑷高梁起燃的火把： ①片出示“燃的火把”。 ②什么高梁起燃的火把? ③。 2、四句，假如去掉色的好不好： ：是啊，那是成熟的色，那是收的色。它我的 秋季更为多姿多彩，它我的秋季更为?? 3、学第一句： ⑴(放音)我乘坐着叶号到达这样美的季中，到达 本文整理于网络，仅供阅读参照 这样多姿的野外中，我看到了梨()，看到了苹果()看到了稻 海()看到了高梁()，全部的全部，都在向我着一个信息，那就是“秋季来了，秋季来了” ⑵我把个信息，把份愉悦全部的人吧，来?──听出了你自心里的愉悦 ──听出了你的??──我一同把份快出来吧。──我一同把份快喊出来吧。 4、小： 秋季的画是一幅色彩的画，它是人用汗水出的山川画，它是山野人勤劳的答。 四、生字指 1、今日我的“叶号”之旅就要束了，老才在那摘了好几个成熟的苹果，瞧，它露着的。 2、我把苹果里的生字田字格里。 3、瞧，住了新家的生字宝宝多高啊，仔察。 4、跟着老一同写写他吧。范写。 5、你能写好它?生描。