《秋天的果园》教学设计.docx

本文整理于网络，仅供阅读参照 《秋季的果园》教课方案 （小朋友，今日老师带来了一只百宝箱，里面藏了三种水果， 想知道是什么吗？谁愿意上来摸一摸，猜一猜？） 1、摸水果 2、学词语：葡萄、苹果、梨（学生料中相同，再把相应的卡 片挑出来贴在黑板上，并跟着老师读这些词语。） 二、 说话训练，学习生字 哎，怪老师的百宝箱太小了，只带了这么一点水果来，不可以让每一个小朋友都能够上来摸一摸，猜一猜。可是别忧虑，今日 老师带你们去一个地方，什么地方呢？我们一同去看看吧！（出示课件：秋季的果园图） 板书：果园 学习生字“园 你是怎么知道的？（看图从多方面来说。） 理解“果园”的意思。（有好多果子的园子。） 2、是什么季节的果园呢？ 学习生字“秋”（课件出示） 3、完好课题：秋季的果园 1）齐读课题 2）读了课题，你想知道些什么？（鼓舞学生提出存心义的问题。如：秋季的果园怎么样？果子是怎么样的？秋季哪些果子 本文整理于网络，仅供阅读参照 熟了？）带着这些问题，我们一同走进秋季的果园，去那里逛一 逛吧。 三、初读课文，感知粗心这么美的果园，课文是怎么写的呢？ 1、师范读课文 2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。 1）检查：读生字（开小火车，谈谈哪个生字的读音要特别注意的。）读课文（个别、同桌对读） 四、 悟读课文 课文已经读完了，谁能来说一说，课文一共有几句话？（请2 个小朋友分别读课文） 你喜爱哪一句话？ 课件出示第一句话：秋季，果子熟了，红红的苹果，黄黄的 梨，还有一串串的紫葡萄。 1、还有哪些小朋友也喜爱这句话，为何？（颜色 果子多） 2、（1）出示：红红的苹果，黄黄的梨红的苹果，黄的梨 2）比较两句不一样，谁能把苹果读得更红，梨读得更黄。 3）读句子，把你的喜爱之情读出来。 3、“一串”与“一串串”比较（课件出示图） 扩展：一只香蕉 一棵树 一块手帕 一个人（如何说表示好多呢？） 本文整理于网络，仅供阅读参照 4、听了小朋友的朗诵，老师有一个地方不懂，你们能能帮帮 我吗？“熟”是什么意思呢？ 1）理解“熟”的意思。（师捧起桌上的葡萄，问学生：“这串葡萄熟了没有，你怎么知道？尝一尝，摸一摸，看一看） 2）你知道，秋季还有哪些果子熟了？ 4）秋季有那么多果子熟了，你内心快乐吗？谈谈应当怎么读第一句话。（小组读） 5）秋季除了果子熟了，还有哪些变化？（图片提示）五、课外延长 秋季有那么多的变化，我把这些变化编成了两首儿歌。选一首自己喜爱的儿歌读一读。 秋季 秋季 白云白，蓝天高，秋叶跟着秋风，大雁南飞树叶飘。静静溜出家门，石榴美得张口笑，秋风吹口哨， 葡萄颗颗像玛瑙。秋叶把舞跳。 玉米抱着金娃娃， 转转转， 稻谷乐得弯了腰。 本文整理于网络，仅供阅读参照 转上天， 秋季风景一幅画， 摇摇摇， 丰产季节多美好。 摇下地， 累坏了， 躺在地上睡一觉。 六、总结 是啊，秋季的风景特其余美，不但果园里美，我们的校园、公园里也特其余美，此刻正是暮秋节气，下课的时候或许礼拜天的时候，我们到公园、校园去找寻秋季，把你看到的想到的，都编成儿歌写下来，读给爸爸、妈妈或许老师、同学听；你也能够把你眼中的秋季画出来，行吗？