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《秋季的果园》第二课时教课方案
一、教课目的：
让学生意会秋季果园的漂亮风景，知道收获来自于劳动。
教课课文的第二、第三句话，理解“一串串”、“劳动”、“欢笑”的意思。
有感情地朗诵2、3句，书写“笑”。
二、教课过程：
(一)复习：
开火车认读生字，一人组词。师单击出示。
复习红、还、动的偏旁。师单击出示。
齐读第一句。师单击出示。
(二)讲读第二句
师单击出示第二句。学生自由读，把成熟的水果划下来。
学生读划。
学生回答。师单击出示在苹果、梨、葡萄下划下横线。
读正确这些水果的名称。师随机单击出示这些水果的实物。
学生首次朗诵这句话。
理解“一串串”。师单击出示一串又一串的葡萄，看图后让学生谈谈一串串葡萄是好多的。
认读“一串串的紫葡萄”。
师单击出示秋季果园漂亮的风景，学生观看。
第二次朗诵并指导。
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课中操：劳动最光荣。
(三)讲读第三句
师单击出示人们在果园的情形，问;人们在干什么?
理解“劳动”，说明捡葡萄，摘苹果等都是劳动。
理解“欢笑”朗诵人们在欢笑。
教“笑”师单击出示笑娃娃，让学生说谈笑像什么?并书写。
师单击出示第三句并朗诵指导。
(四)配音朗诵课文。
(五)作业，师单击出示，学生填空。
1.()，果子熟了。()苹果。()的梨，还有一串串的紫葡萄。
果园里，人们在()，人们在欢()。
教师在实物展现台上反应。
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