双减分层书面作业设计案例 方案 (含评价与反思)初中化学溶液的酸碱性.pdfVIP

8.1 溶液的酸碱性 初中化学 一、作业设计目标 1.巩固对溶液酸碱性的认识 ,能用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性。 2.加深对 pH 值与溶液酸碱性关系的了解,会用 pH 试纸测定溶液 的酸碱度，能根据测量结果对某些问题初步做出正确的科学判断。 3.知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响，了解 化学测量在化学研究和生产、生活中的重要作用。 二、作业设计内容 【任务一】区分酸性溶液和碱性溶液 基础性作业 1.常用指示剂：紫色_____溶液和无色_____溶液。 物质 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液 指示剂 紫色石蕊溶液 变____色 不变色 变____色 无色酚酞溶液 不变色 不变色 变____色 2. 苏打水是一种很受欢迎的饮料，研究小组向某品牌苏打水样品中 滴加无色酚酞试液，发现酚酞试液变成红色，则该苏打水呈 ( ) A.酸性 B.碱性 C. 中性 D.无法判断 3.在化学实验中，小芳向某无色溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液呈蓝 色。下列结论正确的是( ) A.该溶液显中性 B.该溶液一定是一种碱的溶液 C.该溶液能使无色酚酞溶液变红色 D.该溶液是一种酸溶液 拓展性作业 4.某同学将一朵紫色牵牛花泡在石灰水里，牵牛花很快就变成了蓝 色，又将牵牛花泡在稀盐酸中，牵牛花又变成了红色，请你根据以上 实验现象回答： (1)该同学将紫色牵牛花泡在肥皂水里，牵牛花很快就变成了蓝色， 据此可推断肥皂水显_______(填“酸性”或“碱性”)。 (2)该牵牛花的汁液_____(填“能”或“不能”)用作指示剂。 5.如图所示，在白色点滴板 1～6 的孔穴中，分别滴加 2 滴紫色石蕊 溶液。 (1)使用点滴板的优点之一是________________； 孔穴 6 中溶液变为蓝色，说明碳酸钾溶液显 _______(填“酸性”“中性”或“碱性”)。 (2)溶液变为红色的孔穴有_______(填孔穴序号，下同)。 (3)作为空白对照实验的孔穴是_______。 【任务二】检验溶液酸碱性强弱的程度 基础性作业 6.溶液的酸碱度常用______来表示，pH 的范围通常为_______之间。 (1)酸性溶液的 pH_______，pH 越_______，酸性越强。 (2)碱性溶液的 pH_______，pH 越_______，碱性越强。 (3)中性溶液的pH_______。 7.pH 的测定方法：测定 pH 最简便的方法是使用_______。用干净的 玻璃棒_______待测溶液并滴在 pH 试纸上，把试纸显示的颜色与 _______ 比较，读出相应的pH 值。 8.下列四种果汁饮料呈弱碱性的是( ) A.柠檬汁(pH：2～3) B.苹果汁(pH：3～4) C.西瓜汁(pH：5～6) D.玉米汁(pH：7～8) 9.用 pH 试纸测定石灰水的 pH，如图测得结果与实际值相比 ( ) A.偏高 B.偏低 C.相等 D.无法确定 拓展性作 10.分别向甲、乙、丙三种无色溶液中滴加紫色石蕊试液，甲溶液变 红色，乙溶液变蓝色，丙溶液变紫色。它们的 pH 由小到大排列是 ( ) A. 甲乙丙 B. 甲丙乙 C.乙甲丙 D.丙甲乙 11.下列有关测定氢氧化钠溶液 pH 的实验操作或描述，你认为正确的 是( ) A.用镊子夹取 pH 试纸直接伸入氢氧化钠溶液中测量 B.先将 pH 试纸润湿，再用滴管吸取氢氧化钠溶液滴到 pH 试纸上测量 C.用玻璃棒蘸取氢氧化钠溶液滴到 pH 试纸上，再与标准比色卡对照 D.用 pH 试纸测得该氢氧化钠溶液的 pH＝12.6 【任务三】pH 对我们生活的重要意义 基础性作业 12.在农业生产中，农作物一般适宜在_______的土壤中生长；正常雨 水的 pH 约