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幼儿园课程评价制度 一、 成立课程评价领导小组，组长由园长担任，副组长保教 主任担任，组员由教研组长、各班老师担任。 二、 园长领导规划幼儿园课程，保教主任协助推行课程计划, 教研组长组织老师拟定课程内容及教学。园长、保教主任监督评 估课程实施过程，教研组长收集信息，为客观反映幼儿园课程实 施情况做好日常的积累工作。 三、 建立幼儿发展评价制度，评价应自然的伴随整个教育过 程进行，采用观察、谈话、作品分析等多种方法，考察评估幼儿 情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，及时解决教育实 践中的问题 四、 定期组织课程组成员进班观摩教师活动，依据当前的课 程实施情况重点了解教师实践中的问题与需求。依托教代会、园 考核小组等，建立检查评价制度，定期检查各部门课程计划落实 情况，及时分析评价。 五、 每月一次课程小组例会，共同分享课程进程中的新发现, 协商解决问题的途径、方法。指导教师开展自我评价，并组织教 师采用灵活、恰当的评价方法对教学实践和幼儿发展状况进行评 价反思，及时调整教育目标与实施策略。同时就课程运作过程中 存在的问题、面临的困难、需要解决的难点等方面进行汇总、交 流，共同研究思考相应的解决策略。 六、 课程阶段分析报告在全体教师会议上宣传，硬件设施环 境方面的问题采用购买材料、添置硬件、规划空间等方法解决， 如暂时不能解决的，则列入规划中。教育教学理念、方法方面的 问题采