北京语言大学超星尔雅学习通“汉语国际教育”《课程理论》网课试题附答案卷2.docxVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！ 北京语言大学超星尔雅学习通“汉语国际教育”《课程理论》网课试题附答案 （图片大小可自由调整） 全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！ 第I套 一.综合考核(共30题) 1.一般地说，教学过程的基本阶段可大致分为教学设计阶段展开与实施阶段检查与评价阶段。()A.错误B.正确 参考答案：B 2.在我国，李康主张把教学策略划分为()和任务型四类。A.方法型B.综合型C.内容型D.方式型 参考答案：ACD 3.作为课程内容的知识可划分为两大类：()，每一类均包括认知性知识或经验要素、道德性知识或经验要素、审美性知识或经验要素、健身性知识或经验要素、劳动技术性知识或经验要素。A.直接经验的知识B.文科知识C.间接经验的知识D.理科知识 参考答案：AC 4.一般认为，教学模式包括()、教学评价(也有学者将后两个要素替换为“实施策略”和“支持系统”)。A.教学理论B.教学目标C.操作程序D.实现条件 参考答案：ABCD 5.课程内容的取向主要有如下几种：课程内容即()。A.学科B.教材C.学习活动D.学习经验 参考答案：ABCD 6.()被认为是世界上最早专门论述教育、教学问题的著作，该书成书于战国晚期，相传为孟子的学生乐正克所著。A.《学记》B.《论语》C.《弟子规》D.《大学》 参考答案：A 7.隐性课程具有具有()。A.弥散性和普通性B.持久性C.消极和积极的“两重性”D.学术性和非学术性 参考答案：ABCD 8.课程管理模式趋向分离型。()A.错误B.正确 参考答案：A 9.教学论的发展大致经历了()诸阶段。A.古代教学经验的总结B.近代教学思想的形成C.现代教学理论的发展D.当代教学理论的大发展 参考答案：ABC 10.教学内容是教材编写者经过加工后的课程内容。()A.错误B.正确 参考答案：A 11.教师与学生是构成教学活动的主体性要素，离开了教师与学生，教学活动便失去了赖以存在的前提。()A.错误B.正确 参考答案：B 12.我国现阶段的基础课程改革要突出课程的均衡性、综合性和选择性特征。()A.错误B.正确 参考答案：B 13.以学科知识分化程度为标准，课程可分为()。A.国家课程、地方课程、校本课程B.分科课程与综合课程C.学科课程与活动课程D.必修课程与选修课程 参考答案：B 14.课程改革的重要环节是课程实施。()A.错误B.正确 参考答案：B 15.车里霍尔姆斯于20世纪80年代末建立起“课程的后结构观”。其基本内容是：提出并运用“批判实用主义”来研究课程问题，对“学科结构”进行后结构分析，把课程看成是一项社会工程。()A.错误B.正确 参考答案：B 16.知识、儿童和社会是影响课程发展的三个最基本的因素。依据三者在课程编制中的不同地位和作用，可以把课程设计分为三种类型：()A.知识本位课程设计B.儿童本位课程设计C.学校本位课程设计D.社会本位课程设计 参考答案：ABD 17.课程内容选择中容易出现的问题有()。A.课程目标流失B.课程内容超载C.课程内容远离学习者生活D.课程内容偏向本本 参考答案：ABCD 18.好的课程管理应该是以教师为中心，吸纳一线教师和管理者的智慧，赋予教师课程开发和改革的权利，让教师从被动变为主动，从外围变为中心，成为课程管理与开发的拓荒者。()A.错误B.正确 参考答案：B 19.课程可以一般地定义为：学生在学校中学习的科目、参与的活动及其目标、范围与进程的总和。()A.错误B.正确 参考答案：B 20.车里霍尔姆斯为后现代课程提出了四个基本标准，即丰富性(Richness)、回归性(Recursion)、关联性(Relations)和严密性(Rigor)。这便是后现代课程的四条基本原理。()A.错误B.正确 参考答案：A 21.学生学业成就评价的标准是()。A.教育目的B.课程标准C.教学目标D.教学任务 参考答案：B 22.课程资源既指那些形成课程要素的来源，又指那些课程实施必要而直接的条件。()A.错误B.正确 参考答案：B 23.()是教师评价中常用的方法，即根据设计的