大班社会《寒风中的人》课后反思材料.docVIP

大班社会《寒风中的人》课后反思 大班社会《寒风中的人》课后反思 大班社会《寒风中的人》课后反思 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 课后反思： 本次大班社会活动《寒风中的人》，紧扣教育目标，环节紧凑，组织有序。幼儿在活动中兴趣盎然，积极主动。反思整个活动，“创设富有支持性的教育情境，实施体验式学习”是这个活动的突出特点，“小记者行动”“调查表征图”“制作感恩卡表达关爱他人的方法”等环节是本次活动的亮点。 创设“情境对话”的支持性学习情境。如导入环节中引导幼儿回忆交流在户外寒风中游戏的感受，并运用各种音效引发幼儿大胆猜想，自由表达：“寒风中谁在工作？”瞬间调动了幼儿学习的积极性和兴趣性。 对比观察，推理想象。运用采访过程中捕捉的照片，回忆讲述“小记者行动”的采访调查见闻，是孩子们身临其境的真实体验与感受，也更容易焕发 幼儿多彩的语言。因而孩子们对图片的观察是细致的，交流分享是积极主动的， 推理想象也是有话可说的，这种支持性的教育情境，体验式的学习方式，深化 了教育目标的达成。 开放性问题设计的层层递进，助推情感教育的自然渗透。活动中一些热点话题如：“他们在寒风中工作有什么感受？心里会想些什么？他们又是怎样做的？我们应该为他们做些什么？如果没有他们，我们的生活会怎么样？……” 引发了幼儿激烈的讨论和回答，思维积极踊跃，情感渗透如春风润物，沁入心田。 面向全体，让每一个都自信表达的“适切教育”自然真切。活动中教师特别关注和尊重每个孩子的想法，善于运用多种鼓励方法，及时对幼儿进行激励性、肯定性、启发性的适切评价，让孩子从心理上获得满足和自信，提高参与对话的积极主动性。 本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢! 谢谢欣赏 原创文章，请勿搬运、谢谢 作者：韦微义，本 人 多 多 根 据 多 年 工 作 经 验,整 理了具Q体W实用、可S操T作R性Y强U的I文O档P模板,2供3您4学5习6参7考,减U轻 你H的J工作K负G担。请HEJ使J用J软H件JOFFICE或KWPS软件J打J开,文K档J中K的L文F字F与F图F均F可F以F修F改F和F编F辑,图F片F更F改F请F在F作F品F中F右F键F图F片F并F更F换,文F字F修F改F请的D直D接F点G击H文H字H进T行T修H改,也E可E以R新增F和7删除4T文2档5中Q的内1容;格2式都按照2公文标6准排3版好了,直接下4载编4辑/打印使用4即可,上面5前8言6和7页眉5部分使9用时可0以8删9除，谢5谢!