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信息技术学情分析及报告 一、学生年龄特点分析。包括所在年龄阶段的学生长于 形象思维还是抽象思维；乐于发言还是开始羞涩保守；喜欢 跟老师合作还是开始抵触老师；不同年龄学生注意的深度、 广度和持久性也不同。这些特点可以通过学习一些发展心理 学的简单知识来分析，也可以凭借经验和观察来灵活把握。 还有不同年龄学生的感兴趣特的话题不同，教师一方面要尽 量结合学生兴趣开展教学，又要适当引导不能一味屈尊或者 迁就学生的不良兴趣。 二、学生已有知识经验分析。针对本节课或本单元的教 学内容，确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验， 然后分析学生是否具备这些知识经验。可以通过单元测验、 摸底考察、问卷等较为正