《材料科学综合实验》课程教学大纲.docxVIP

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《材料科学综合实验》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 材料科学综合实验 Comprehensive Experiments of Material Science 课程编码 MAT320611020 开课院部 材料科学与工程学院 课程团队 材料科学综合实验教学团队 学分 2.0 课内学时 48 讲授 0 实验 48 上机 0 实践 0 课外学时 0 适用专业 材料物理 授课语言 中文 先修课程 物理化学、材料科学基础、固体物理、材料物理 课程简介 (必修) 本实验课程在《材料性能分析与检测实验》之后开设,要求学生具备材料物理性能测试的基本实验技能。同时,在具体实验前对材料的制备方法和工艺过程要有较好的理解。要求学生了解高分子纳米复合材料、磁性薄膜材料、压敏多晶材料、其他晶体材料的制备、电磁性能测试、电磁性能与材料微结构之间的关系。掌握实验所用方法的特点及工艺过程,掌握所用制备方法的工艺参数对材料性能的影响。掌握制备、测试样品的方法及仪器操作。能够正确分析实验数据和实验结果。能够理解和分析材料的物理特性产生的机理。实验结果以实验报告形式提交。 This experiment course is offered after the material performance analysis and testing experiment. Students are required to have the basic experimental skills of material physical properties testing. At the same time, in front of the concrete experiment students should have a better understanding on the material preparation methods and technology of the process. Students are required to understand polymeric nanocomposites, magnetic films materials, pressure-sensitive polycrystalline materials, the preparation of other crystal materials, electromagnetic performance testing, and the relationship between electromagnetic properties and the materials microstructure. To master the characteristics of experiment the method and process. To master the influence of process parameters of the preparation method on the properties of materials. Master the methods of preparation, testing samples and equipment operation. Correctly analyze the experimental data and the experimental results. To understand and analysis the mechanism of material physical properties. To submit experimental results with experiment report form. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:本课程培养学生进行材料科学实验应具备的动手能力,培养学生对科学实验进行系统地设计、实施以及对实验结果进行正确分析的科学素养 是 4.3, 4.4 2 M2 目标2:本课程注重材料的制备、表征、各种物理性能的测量,并根据测量结果分析材料的性能产生的机理以及性能与微结构之间的关系 是 4.3, 4.4 3 M3 目标3:为将来从事材料科学领域的科研、生产及开发工作打好坚实的基础 是 4.4, 6.2, 7.2 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 实验1 压敏多晶材料综合实验 压敏多晶材料的制备,压电性能测试,分析影响材料性能的因素 M1,M2,M3 6 实验 0 撰写实验报告 2 实验2 磁控溅射制备纳

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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