《材料表面与界面》课程教学大纲.docxVIP

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《材料表面与界面》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 材料表面与界面 Material surface and interface 课程编码 MAT120221020 开课院部 材料科学与工程学院 课程团队 《材料表面与界面》教学团队 学分 2.0 课内学时 32 讲授 32 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 32 适用专业 材料科学与工程 授课语言 中文 先修课程 物理化学、材料科学基础 课程简介 (限选) 《材料表面与界面》是材料科学与工程专业的专业选修课。本课程以课堂讲授、课堂讨论、分组报告、课程大作业为主要教学方式,结合《材料科学基础》、《物理化学》等先修课程知识,讲述表面与界面的基础知识(液体表面、固体表面以及固液界面),并分别讨论金属材料、复合材料表面与界面的特点、分类、处理方法以及应用技术等。通过本课程使学生掌握材料表面与界面的基本概念和基础知识,熟知各类金属材料和复合材料的表界面的特点、加工及应用技术,了解常用的和最新的材料表面与界面观察与分析的方法,对材料表面与界面研究的重要性和发展方向有充足的认识,为后续的专业学习和从事材料科学研究与工程技术工作奠定理论基础。 Surface and Interface of Materials is an elective course for the major of material science and engineering. Based on the prerequisite knowledge of Fundamentals of Material Science and Physical Chemistry, classroom teaching, discussion, group presentation and coursework are taken as the main teaching methods to tell the basic knowledge of surface and interface of materials (liquid surface, solid surface and solid-liquid interface), to discuss the characteristics, classification, treatment methods and applied technology of the surface and interface of metallic materials and composite materials respectively. Through learning this course, students should master the basic concepts and knowledge of surface and interface of materials, know the features, the processing technology, the application and the common and novel analysis methods of surface and interface of metallic materials and composite materials, and have a sufficient understanding of the significance and development direction of material surface and interface research in order to possess a theoretical foundation for future professional study, material science research and engineering work. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:掌握掌握材料表面与界面的基础知识、基本理论以及金属材料和复合材料的表界面特点,具备通过结合文献研究分析和判断工程中材料表界面问题的能力。 是 2.1 2.1 2 M2 目标2:对材料表面与界面研究的重要性和发展方向有科学的认识,为后续的专业学习和从事材料科学研究与工程技术工作奠定理论基础。 是 6.1 6.1 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第1章 第1章 绪论 本章重点难点:表界面的概念以及表界面研究的重要性。 / / / / / 2 1.1 1.1 表面与界面的定

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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