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彩绸教案反思 活动目标： 1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。 2、依据相同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的欢乐。 活动准备：红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。 活动过程： （一）热身运动：快乐小司机师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！ （二）情景游戏：彩绸变变变 1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。） 2、经过小河冲一冲——把蓝色绸布对折成小河状师：前面存有两条小河堵住了去路，你存有什么不好办法？（幼儿运用跨跳或并脚冲的方法过小河。） 3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。） （三）民主自由积极探索：彩绸BUICK（民主自由积极探索彩绸的多种玩法。） 1、师——这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？ 2、师——可爱的彩绸宝宝必须和我们搞好朋友一起玩玩呢！你想要跟它怎么玩玩呢？（引起幼儿想要出来相同的玩法，例如好像爬到；承爬到；滑；晃动彩绸，幼儿用脚摔；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师扎居住彩绸两头，幼儿双手缠在上面挥动或德帕伦；用彩绸并作渔网，玩玩捕捞、坐轿子等游戏。） 3、师——下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。）师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！ （四）收紧整理师：雨停在了，天晴了，我们也一会儿了，一起上开着汽车回家吧！ 活动反思： 本次活动的设计与非政府充分考虑了小班幼儿在基本动作发展与运动经验方面的旧有水平与发展市场需求。 首先，活动的设计改变了以往“准备活动一动作练习一集体游戏”的活动模式，以游戏情节贯穿始终，每个环节充分给予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。 其次，整个活动的过程兼具了趣味性、层次性与安全性。整个游戏过程在器材挑选、女团方法、变化方式等方面都考量了相同层次幼儿的发展市场需求，如在竹梯与平衡木上铺上黄色的绸布并作难度相同的小路、用蓝色的绸布制成深浅不一的小河、把多种色彩的绸布砌在地上并作地毯等，既引起了幼儿参予活动的积极性，又保证了幼儿在活动中的安全。 再次，教师的适时介入与及时推进使集体教学活动的效应得以充分体现。如在自由探索彩绸玩法这一环节中，很多幼儿只是在绸布上爬爬、滚滚、坐坐，缺少必要的运动量。教师发现后立即调整教学策略，甩起一块红绸与幼儿玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戏，将活动推向了新的高潮。