大学美育教学教案（共14章）第八课 绘画、雕塑、建筑之美.docxVIP

课题绘画、雕塑、建筑之美课时4 课时（180 课题 绘画、雕塑、建筑之美 课时 4 课时（180 min） 教学目标 知识技能目标： 了解绘画艺术的美、绘画的分类及特点 了解雕塑艺术的美、雕塑艺术的历史、雕塑的分类和欣赏方法 了解建筑艺术的美、建筑美的表现和建筑的分类 学会绘画艺术、雕塑艺术和建筑艺术的鉴赏，能够体会绘画艺术、雕塑艺术和建筑艺术的内涵和魅力 思政育人目标： 通过学习绘画艺术、雕塑艺术和建筑艺术的相关知识，引导学生体会绘画艺术、雕塑艺 术和建筑艺术的内涵和魅力，提高学生的审美能力和人文素养；培养学生的爱国主义情怀、民族精神以及道德修养，帮助学生树立正确的价值观、促使学生形成健全的人格 教学重难点 教学重点：中西方绘画作品和雕塑作品的艺术区别，建筑美的表现 教学难点：正确理解区分不同画作和雕塑的意境，体会建筑艺术的内涵和魅力 教学方法 讲授法，案例分析法、问答法、讨论法、举例法、互动法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第一节课：考勤（2 min）→ 案例导入（10 min）→ 传授新知（20min）→ 中国画鉴赏（13min） 第二节课：油画鉴赏（15 min）→ 互动问答（10 min）→ 视频导入（15 min）→ 传授新知 （5 min） 第三节课：传授新知（15 min）→ 中国雕塑鉴赏（15 min）→ 西方雕塑鉴赏（15 min） 第四节课：互动导入（10 min）→ 传授新知（20 min）→ 中式建筑鉴赏（10 min）→ 课堂小结（3 min）→ 作业布置（2 min）→ 教学反思 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】按时出勤 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （10 min） 【教师】通过 PPT 展示中西方绘画作品《最后的晚餐》和 《溪山行旅图》，并提出以下问题： 这两幅画的特点分别是什么？ 【学生】观赏、思考、讨论、举手回答 通过引入绘画作品引起学生的兴趣，初步认识到绘画的不同 1 【教师】总结学生的发言，讲述中西方绘画差异这两幅画，《最后的晚餐》是达芬奇创作的壁画作品《溪山行旅图》是范宽的水墨画作品，我们可以看到两幅画的表现形式是不同的，达芬奇的画作有很高的真实性，范宽的画作很有中国文人的意境【学生】聆听、思考【教师】引出下一环节其实画作的种类有很多，绘画的载体也有很多，想要了解绘画， 【教师】总结学生的发言，讲述中西方绘画差异 这两幅画，《最后的晚餐》是达芬奇创作的壁画作品《溪山行旅图》是范宽的水墨画作品，我们可以看到两幅画的表现形式是不同的，达芬奇的画作有很高的真实性，范宽的画作很有中国文人的意境 【学生】聆听、思考 【教师】引出下一环节 其实画作的种类有很多，绘画的载体也有很多，想要了解绘画， 首先我们先要说一下，什么是绘画呢？ 方式和类型，为下一环节做铺垫 传授新知 （20 min） 【教师】讲解绘画艺术的美，并通过 PPT 展示相应图片 绘画是美术中最重要的一种艺术形式，绘画通过运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过构图、造型和色彩能艺术手段，在二维空间，也就是平面里塑造出静态的视觉形象。绘画作品之所以能够吸引人，只要是因为它包含了艺术家们对艺术的理解和表达。绘画艺术的美主要展现在以下几点： 造型性 造型性是指绘画作品重视描绘对象的外形，力求准确塑造客观事物的形象。好的画作能通过事物的典型性特征表现其真实性 视觉性 欣赏一幅绘画作品需要欣赏者用眼睛去看，才能从视觉上直观的获得绘画作品中的艺术形态，从而感受到丰富的审美享受 瞬间性 瞬间性是指绘画作品是在动和静的交叉点上，抓住客观事物发展变化的某一瞬间的形象，将它用物质材料和艺术语言固定下来。绘画作品之所以美，是因为它反映了事物运动变化过程中最精彩的瞬间 表现性 表现性是指绘画作品能表现出事物内在的精神气质，传达出艺术家的思想情感和审美理想。换句话说，欣赏绘画作品，其实也是欣赏艺术家丰富的内心世界。 【教师】讲解绘画的分类及特点，并通过 PPT 展示相应图片 绘画的种类繁多，范围广泛。按使用的材料、工具和技法来划分，可分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、粉笔画等；按题材内容来划分，可分为肖像画、风景画、风俗画、静物画、历史画等。这里简要介绍三大画种，即中国画、油画和版画。 1． 中国画 中国画在世界美术领域自成体系，独具特色。同西方绘画相比， 通过理论讲解， 以及展示图片等教学方式，使学生了解绘画艺术，帮助学生体会绘画艺术蕴含的内涵和美感 2 中国画有其自身的特点，概括而言，主要表现在以下几个方面。第一，中国画又称为“水墨画”，采用中国特制的毛笔、墨或颜料，在宣纸或绢帛上作画。第二，中国画无论是工笔画