小学语文一年级上册《天地人》教学设计课文.pdfVIP

① 天地人 1.会认“天、地”等 6 个字。 教学目标 2.初步学会朗读课文。 1.多种方法认识生字。 重点难点 2.读准“人、你、我”的读音。 教学课时 一课时。 第一课时 【课时目标】 1.会认“天、地”等 6 个字。 2.初步学会朗读课文。 3.读准“人、你、我”的读音。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 一、板书课题，学读课题 【设 计 意 1.板书课题，要求学生留心观看。（板书：① 天 地 人） 图：鼓励学 2. （课件出示2）出示任务：这个课题由 3 个字宝宝组 生自 己先认 成，同学们看看这三个字宝宝，有哪个字宝宝你会读，轻声 读题 目，把 读一读。 主动权交给 3.反馈指导： 学生 ，以学 指名汇报会认读的字，正音，范读带读。如有学生不认 定教，根据 识的，教师直接范读带读。（相机出示字卡：天 地 人） 学生 的知识 4.带读课题：① 天 地 人 缺 漏 再 去 小结：刚才我们学习了读课题，认识了 3 个生字宝宝。 教，就很省 接下来，我们就要通过读课文继续学习生字宝宝。 力气 。】 二、朗读课文，内容归类 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 1.学生打开书本，教师及时纠正读书姿势。 2.教师带读。先读课题，再读课文。全班学生跟读，齐 读。 3.引导学生观察，课文将这6 个汉字分为哪两组？ （第一组：天地人；第二组：你我他） 三、分组学习，多元认字 （一）学习“天地人”。 （课件出示3 生字）天地人 1. 动作猜字学习。 可以根据字形辨认“天”和“人”。请学生上台演示动 作，其他同学猜汉字。学有余力的话，可以结合生活，积累 “天地、他人”等词语。 【设 计 意 2.图片示范正音。（课件出示4）可以依次出示一组相 图：借助图 关图片，如“老人、年轻人、男人、女人”，教师手举对应 片、听读、 的生字“人”示范读，学生跟读，理解字义。 创设情境交 3.场景听读正音。如，借助生活场景认读“地”，（课件 流等多种方