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蔬菜教案反思 活动目标： 1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。 2、乐意向同伴大胆了解自己讨厌的蔬菜，懂多喝蔬菜身体不好。 活动准备： 1、幼儿人手一份蔬菜。 2、筐子五个，分别贴有果实、花、叶、根、茎。 关键点： 能够按蔬菜吃的不同部位进行分类。 活动过程： 一、幼儿相互交流喜欢的蔬菜 1、幼儿了解自己讨厌喝的蔬菜。 2、集体认识，教师出示蔬菜，幼儿讲述名称。 师小结：哦，原来啊，大朋友们都很讨厌喝蔬菜。有的讨厌它的颜色，有的讨厌它的形状，也有的是讨厌它里面的营养。蔬菜的营养很多样，存有很多的维生素、矿物质，我们必须样样蔬菜都香甜可口。 二、介绍吃的部位，并进行分类 1、师：老师也拎了自己讨厌喝的蔬菜?你们去猜一猜，不好吗?;文章出自于.屈.老师.教,案网(幼儿猜猜。)师：老师有个问题考考你们?喝萝卜的时候就是喝萝卜的哪个部位呢? 2、幼儿了解蔬菜的各个部分。 3、出具张贴存有标志的“蔬菜的家”，向幼儿一一了解。 4、幼儿按蔬菜吃的部位分类放菜。 5、容错——看一看是不是找错家的蔬菜宝宝?为什么? 6、小结：原来有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎，有的吃它的叶，还有的吃花和果实。 三、延展活动 1、幼儿游戏：蔬菜对对碰。 2、经验累积：莴笋、荸荠喝的就是哪个部位呢? 反思： 1、多样幼儿对蔬菜的经验，在幼儿操作方式之前先直观了解一下一些蔬菜的部位，及它们能够喝什么部位，使幼儿介绍之后再展开操作方式。 2、加强幼儿的合作意识，在平时活动中，多创设幼儿合作的机会，让幼儿学会商量，合作。 3、在蔬菜营养的方面，科学知识还比较全面，应当介绍更多的蔬菜的相同营养，在传授的过程中，使幼儿进一步认知，从而更好的唤起幼儿讨厌喝蔬菜，多喝蔬菜的情感。