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分解组成教案反思 活动目标： 1、 能够根据小姑娘的不同特点将4位小姑娘分为两组。 2、 晓得4能分为1和3、2和2、3和1。 3、 尝试发现数字排列的规律，感受活动带来的乐趣。 4、 培育幼儿边操作方式边讲诉的习惯。 5、 体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备工作： 经验准备：理解了3的分解组成 物质准备工作：活动课件、小姑娘照片及幼儿记录表 活动重点：能够发现小姑娘的不同之处并按照多种方式进行分组。 活动难点：在分类时能划出数量左右的两组。 活动过程： 一、 引入 1、 分别出示4位小姑娘的照片，请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点。 2、 恳请幼儿观测4十一位小姑娘并展开纵向比较，辨认出其共同点与不同点。 二、 理解4的分解组成 1、恳请幼儿观测4十一位教师并按照共同点将4十一位教师分后在两个家中。 预想策略：教师准备大小相同和大小不同的两组房子，请幼儿对教师进行分组。 2、 教师将幼儿的相同分后法记录在纸上。 3、 幼儿操作材料，对4位小姑娘进行分类并记录分解方法。 4、 恳请幼儿说一说自己就是怎样分的，分为了几和几。 5、教师请幼儿观察数字排列的顺序并尝试发现其中的规律。 6、恳请幼