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小班音乐米奇妙妙屋教案反思 一．设计意图： 我上的这是一节小班的音乐游戏《米奇妙妙屋》。在上这节课之前我发现我班幼儿在玩玩具时一直在讨论少儿频道播放的动画片《米奇妙妙屋》中的妙妙工具及对动画片中出现的米奇、唐老鸭、高飞和布鲁托尤其喜欢，我就在想他们这么喜欢动画片里的人物，不如把这几个人物形象放进游戏中，他们肯定会很喜欢。因此我设计了这节音乐游戏《米奇妙妙屋》，然后我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况制定了 二．活动目标： 1．初步能听懂不同的音乐信号并表现相应的动作。 2．乐意和老师、同伴一起欢乐地胖妞Cheese搞游戏。 3．通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。 4．能够根据音乐的速度，转换动作速度。 三．活动准备： 1．幻灯片 2．音乐旋律 3．妙妙屋视频 4．乐器 四．活动过程： （一）谈话导入，出示米奇。 师：小朋友，今天存有一位你们非常讨厌的动物明星来看你们了，我们一起大喊三、二、一把它恳请出不好吗？（视频恳请出来米老鼠，唤起幼儿兴趣） （二）进入情景游戏。 1． 回答：刚才米奇说道了什么?想要回去精精屋吗?我们一起回去。 2．出示课件图片一（节奏游戏） 师：妙妙屋里可能将存有谁？（恳请幼儿民主自由猜测）。 然后出示高飞、布鲁托、米妮、黛茜、 唐老鸭。接着引导幼儿听教师节奏与朋友们按节奏打招呼。 3．我们稳步启程，展开爬山游戏。 （1）出示课件图二 师：高山堵住了我们回去精妙屋的路，怎么办？ （2）介绍游戏规则：爬山的时候，要听音乐--听到爬音爬山；按照音律的节奏往上爬。当达到山顶后，引导幼儿知道上山后需要下山，当听到下滑音时才能下山。 4．稳步游戏（躲藏怪兽游戏）（出具课件图三） 师：在这个森林里，有一个大怪兽，我们要走过去，怎样就能不让怪兽发现我们。 游戏规则：当听见高兴音乐的时候出玩玩，当听见怪兽走路的音乐时，躲起来。 5．我们终于来到的妙妙屋，你们看！（出示视频） 6．看一看妙妙屋朋友可以教导我们什么本领。（摆音乐搞律动） （三）结束部分：听音乐回家。 今天玩玩的高兴吗？为什么？活动在音乐声中完结。 教学反思： 在活动中，我为了防止孩子三步演唱至尾，在化解难点四分音符与感情技巧处置部分，我使用了谈话的方法，使孩子稍微歇息了一会，并使活动能动静融合，孩子们的整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本次活动除了很多严重不足的地方，期望各位老师和专家多提指点。