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小班音乐活动猪小弟变干净了教案反思 小班音乐活动猪小弟变干净了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的，引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看猪小弟变干净了教案吧。 活动目标： 1、通过观赏情景演出于歌曲，认知歌曲内容，晓得不讲卫生的人就是不畅销的。 2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。 3、初步自学编创献唱并演出。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。 活动准备： （1）小动物的头饰（小羊、小兔等） （2）歌曲flash、中班幼儿的情境表演 活动过程： 一、认识猪小弟 1、今天我们这去了一位下动物必须和小朋友们交朋友搞游戏呢。这个小朋友紫带肥头大耳，胖乎乎的，挨饿就睡觉，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼”阳入，谁呀？ （小猪） ——这只小猪有个动听的名字叫做“猪小弟” 2、瞧，他来了——（看flash） 3、你们看看，这猪小弟紫带怎么样？ 咦，他这是要去哪啊？去干什么呢？原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢？会发生什么事情呢？ 4、幼儿猜测探讨。 二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。 1、观赏第一段情境演出。 ——刚才猪小弟去找谁做游戏？ 小羊有和猪小弟做游戏吗？小羊是怎么说的呢？为什么这么说呢？ 2、鼓励幼儿一起学学小羊说道：哎呀呀，你的身上都就是泥，慢回去森裕子吧。 3、猪小弟还会去找谁做游戏呢？ 小动物们可以怎么说呢？ 4、欣赏情境表演第二段。 回答：猪小弟去找谁？ 小兔有没有和他玩？小兔是怎么说的？ 5、鼓励幼儿自学小兔的话，必须作出憎恶的表情。 三、学唱并进行表演。 1、率领全体有人当小羊，恳请中班情境演出的幼儿当猪小弟，展开情境演出，初步自学献唱歌曲。 2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。 四、编创。 1、猪小弟还会去找谁玩呢？ 小动物可以怎么说呢？（全班幼儿一起说道）体会歌曲中重复的特点。 2、全班幼儿一起边表演边演唱。 3、没有人和猪小弟玩玩，怎么办？（回去泡澡） 4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。 5、flash模拟整洁的猪小弟：洗澡啦，猪小弟显得怎么样？ 引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么说呢？会和猪小弟玩吗？ 6、观赏歌曲最后一段。 7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。 五、完结部分。 和干净的猪小弟一起做游戏。 活动思考： 今天我们学习了歌曲《猪小弟变干净了》，在过程中，一开始小朋友都不要当猪小弟，说它太脏了，太懒了，我可不想变成它。后来猪小弟变干净了，人人都要当猪小弟，表演的可棒了！可惜忘了拍照了,们好可爱哦 。 这首是小班下学期的内容，上下来最小的就是内容太多了，存有四个小动物，而且每个小动物的话都有点差异，虽然我图谱这一手段协助记忆，但要在30分的上让幼儿一一对应，又必须使她们唱出来，有些难度，广泛的情况就是幼儿把后面的2个小动物的话重复前面2个小动物的了。因此，给我的意见就是干活随其把后面2个小动物换成，这样既不能影响整体的效果，也不能阻碍幼儿的记忆。 这虽然是一首儿歌，但我并不是直接唱儿歌导入，而是用一个手偶表演的故事形式先让幼儿对这首儿歌有一个大概的印象。但这节课的重点是让幼儿学唱儿歌，所以后面的环节应比前面的要长些。 我真的，在课堂上对幼儿的意见反馈、提高就是最为关键的，教师在课堂上要根据幼儿发生的任何问题随机应变。这一点说道说道难，但的确很难努力做到，这也就是我今后急需不懈努力的方向之一。