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小班美术活动给妈妈做项链教案反思 小班美术活动给妈妈做项链教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察并发现物体间隔排列的规律，能按一一间隔的顺序交替排列制作项链的材料，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看给妈妈做项链教案吧。 活动目标： 1. 观测并辨认出物体间隔排序的规律。 2. 能按一一间隔的顺序交替排列制作项链的材料。 3. 体验亲子互动的欢乐。 4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 亲子制作材料——彩色花朵、液体、绳子根据幼儿人数人手一份。 活动相关音乐《我的好妈妈》、《爱我你就亲亲我》 活动过程： 1. 谈话：“三八妇女节” （导入活动） 过渡阶段：你们晓得今天就是什么日子吗？（三八妇女节）每年的3月8日就是妇女节，就是妈妈们的节日。今天，小朋友把自己的妈妈恳请至我们幼儿园里过妈妈的节日了，高兴吗？ （1）请幼儿共同祝福妈妈们节日快乐！向妈妈们鞠躬。 （2）演出活动 过渡：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那现在我们就一起唱《我的好妈妈》送给妈妈，祝妈妈节日快乐！好吗？ 幼儿歌表演“我的好妈妈”，表达对妈妈的节日祝贺。 2. 亲子手工大制作“赠送给妈妈的项链”。（基本部分） 过渡：妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，在妈妈的节日里我们送什么礼物给妈妈呢？（幼儿讨论） （1）出具项链范样，鼓励幼儿观测。（重点部分） 提问：这是我给妈妈准备的礼物，你们看这是什么？ 项链上存有什么？有些什么颜色的液体和花片？ 这些吸管和花片是怎样排列的？ 小结：（一起说一说）项链上的液体和花片就是红色、蓝色一个隔着一个排队的。 （2）教师示范制作方法。 过渡阶段：我们先把这个本领学会了再回去搞项链，不好吗？ ①出示制作材料，说说材料的名称和颜色。 ②示范点制作：先拎一根绳子，沿着一根红色的液体，再沿着一片黄色的花片；稳步穿一根红色的液体…… 穿好以后将绳子两头伸长。 ③说说颜色的排列规律。（难点部分） （3）亲子制作 ①提出操作要求：根据需要拿取材料，用一个拿一个。 ②恳请家长与幼儿共同制作项链。 3.请幼儿将项链戴在妈妈身上，对妈妈说一句祝福的话。 4.集体演出“快乐我你就亲亲我” （完结部分） 总结：今后我们将用行动表达对妈妈的爱，为妈妈多做一些力所能及的事，比如帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，这些你们能够做到吗？老师相信，我们小（x）班的小朋友都是懂事的孩子。 活动思考： 整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。 在这次活动中，我真的运用给妈妈搞项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充份资金投入，每一个幼儿都能够自己动手串成一串，体验欢乐;也培育了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己搞好的项链赠送给妈妈，而且在幼儿赠送给妈妈项链时说了节日祝福的话，使妈妈们都“喜笑颜开”。 在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。 活动存有的不足之处：材料的准备工作，可以按照幼儿的能力。能力强的，材料太少些，可以单单是导入两种颜色的材料，以便他们区别。能力弱的，材料多样些，除了颜色外，还可以存有相同形状的材料导入，以便他们强化重新认识、唤起积极探索性欲。