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中班艺术昆山秋天美食多教案 活动目标： 1.学初步了解“双簧”的表演形式，知道双簧中的角色。 2.尝试用“双簧”的形式去展开儿歌演出。 3.乐意参与表演活动，感受活动的快乐。 重难点：用“双簧”的形式去展开儿歌演出。 活动准备： 醒木（大积木）、大张写下存有诗歌的纸、鸡头米、小螃蟹等美食的图片 活动过程： 一、引入，备考诗歌 1.师：现在是什么季节？ 2.幼儿大胆的演出儿歌。 师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人老师看，好吗？（幼儿大胆的表演儿歌） 二、认真学习双簧，体会双簧增添的欢乐。 1.教师表演双簧，幼儿认真欣赏。 师：下面老师也去演出一遍，恳请大朋友们认真看淡了，老师的演出和你的存有什么不一样？ 2.教师讲述双簧的含义 师：（1）这种演出几个人合作？（两个） （2）后面的人干什么？后面的人动嘴巴，不做动作那叫后脸。 （3）我在搞什么？（搞动作、颤抖嘴巴但不下声音）颤抖嘴巴不出来声音叫做对口型。你们法号的我脸上怎么样？（笑眯眯的叫做表情）后面的人叫做后脸，你们法号的我会叫做什么？我叫做前脸。 （4）这个节目有个好听的名字叫双簧。 （5）除了一个朋友在协助我，它叫做显眼（大积木）。为什么必须这样？（这样后脸就晓得什么时候已经开始了） 3.再次表演，感受双簧的有趣。 （1）师：特别注意看看了，这一次可以存有什么不一样的地方。（这一次演出诗歌第一遍读的快的，在读完第一编成的时候后脸说道再去一次，第二遍读的时候速度快的。后脸又说道比较再去一次，第三遍还是慢的。后脸还在说道比较再去一次，前脸敲打一下显眼说道：有完没完。） （2）师：你们为什么笑？觉的什么地方有趣。（幼儿大胆的讲述） 三、大胆的演出双簧 1.集体表演双簧 师：我们演出的时候必须把表情和动作加之。准备好醒木。 2.多种形式联系演双簧 （1）师：你们搞后脸，我搞前脸，我们一起来演出。我的动作就是大大的还是小小？ （2）师：这一次老师做后脸，你们做前脸。刚刚我看到有的小朋友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。 （3）小朋友大胆的演出（一个搞前脸一个搞后脸） 四、结束部分。