小学体育《小篮球：原地拍球》胡鹏PPT课件新优质课比赛公开课获奖25.ppt

篮球原地拍球 小学体育 一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练兴趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能 名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。 知识与技能目标：了解篮球原地单手运球的技术动作结构，懂得篮球运动对发展身体素质的作用；过程与方法目标：通过对本堂课的学习，80%的同学能够掌握篮球原地单手运球的技术动作。情感态度与价值观目标：在学与练的过程中，同学之间能够相互鼓励和帮助，形成良好的合作精神，培养学生仔细观察，积极思考和自我评价能力。 二、教学目标 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 重点：五指自然分开，用手指和指根部位触球 难点：手指、手腕柔和有力的按拍球 三、重点和难点 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 四、教学过程 开始部分 1.体委整队，清点人数 2.体委报告人数 3.师生问好 4.宣布教学任务 5.安排见习生 名言::智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基 准备部分 （一）绕篮球场跑2圈 （二）“戏球”游戏（熟悉球性） 1.两手弹拨球，抛接球 2.抛接球体前击掌、体后击掌 3.颈髋膝部交替环绕 4.胯下绕“8”字 名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 科比图片 基本部分 （一）情景导入 同学们知道老师课件里的这个人是谁吗？你们喜欢他吗？为什么？ 运球是篮球中最常用的技术之一，运球能够摆脱防守人，为得分创造有利机会，那么运球重要不重要啊？你们想学吗？ 名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 （二）教师讲解示范动作要领 原地运球姿势：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方； 手型及用力顺序：五指自然分开，掌心空出，用手指和指根部位触球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动主动迎球，随球上引下按； 拍球部位及球落点：拍球后上方，落点在脚的侧前方。 名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 （三）学生模仿练习，教师巡视指导纠正错误. 1.徒手模仿运球姿势，体验运球时掌心空出，五指自然分开，手指控球； 2.引到学生运球，并相互交流经验； 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 （四）易犯错误，集体纠正 1.运球时低头，不能抬头观察场上情况 纠正方法：运球时抬头，不看球。 2.球控制不住，老丢球 纠正方法：运球时用手腕和手指随球上引下按，控制球的落点在脚的侧前方。 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 （五）学生示范表演，师生评价 运球好的同学要到前面示范表演相互交流探讨，总结经验。 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 “喊数抱团”游戏 学生分成两组,两组学生围成大圆圈,然后开始围着圆圈跑,当老师随便喊出来一个数(比如5)时,学生就要迅速五个结成一组抱到一起,最后多抱或者少抱的学生视为失败。 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 结束部分 1.放松 2.整队集合 3.教师点评总结 4.师生再见 5.收回器械 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯