初中双减作业管理典型案例.pdfVIP

初中双减作业管理典型案例 “ ” 做精做细 双减 工作， 打造幸福教育品牌 双减’’ 政策实施以来， YC 学校进一步深化课堂教学改革， 强 化作业管理 优化作业设计, 细化课后服务,切实减轻学生课业负担 ， ， “ ” 全力促进 双减 政策有效落地， 以自身工作的创新突破， 实现学校 育人质量和办学品位的新提升。 ： YC 学校基于学生核心素养进行课堂教学重构 通过把握两项 关 “ 四点 原则” 注 、三个 还给 、 ， 实现教学方式与学习方式的根本转 变 同时 学校重个性化教学 轻模式化导向 强调学生在课堂教育 。 ， ， ， 中的本源性和主体性， 突出课堂教学的生成性， 保护好奇心， 引发好 奇心， 构建生动活泼、开放高效的课堂。 YC 学校的作业设计与管理坚持以 减总量、提质量、增趣味、体 现作业的育人功能， 坚持五育并举， 落实核心素养” 为目标导向， 在 ‘ ” “ ” 数量 上做减法， 在 质量 上做加法， 在 加加减减 中实现教 育本真的回归， 站稳学生的成长立场。 科学管理， 打造幸福教育——减量 (-) 达成共识 ： 减量不能减质量， 减量不能减责任。 (二） 重要举措 ： 提出 “ ” “ 1. 四化 要求， 即 强化主体责任， 细化管理流程， 深化 作业研究， 精化作业内容。 2.实行协同监督管理机制 细化作业布置流程 ：备课组设置 ， —— 教学处审定——学年调控——班级协调——家长监督。 通过 制度先行、监督同行、宏观调控、微观审查、例行检查、 随机调查 学法助力 导师护航” 等工作使作业管理规范化 科学化 、 、 、 。 优化设计， 深挖作业育人功能——提质 ( ) 达成共识 ： - 1. 促进学生在生活场域中运 教师要将作业与学生生活联系起来， 用知识、巩固知识、全面发展自我。 “ ” 2.要持续优化作业实践， 教师要用 五育并举 的思维、 线上 ” “ 开放” 线下混融 的思维、 跨学科融合 的思维， 发展学生的 思 维 高阶” 思维和 “ ” 思维 、 综合 。 (二） 重要举措 ： . 1将作业纳入教研