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幼儿园教学反思-《家》 语言活动诗歌《家》的反思活动实录片段： 老师：小朋友们，你们有家吗？ 大家异口同声地说：有老师：那你们明白小鸟、蜜蜂、小鱼、有家吗？ 幼1说：我看到过小鸟的家，小鸟的家在树上。 幼2抢着说：我家墙上的瓦缝里也有鸟窝。 幼3说：小河是小鱼的家。 幼4说：小河是乌龟、虾还有螃蟹的家。 幼5说：花儿是蝴蝶和蜜蜂的家。 活动反思： 此次活动，我采用了直观教学法、提问谈话法、讨论 法，并用肢体表现模仿小鸟飞、蜜蜂飞、蜻蜓飞，使幼儿在宽松愉快的语言交往环境下充分体验语言交流的乐趣。 透过直观教学法结合多次欣赏，使幼儿更好的掌握诗歌的 资料；透过谈话法帮忙幼儿理解诗歌中的优美语句，发展 幼儿的口语表达潜力；透过讨论法让幼儿自由发挥想象力 和思维力，更好的体会诗歌的意境，为仿编诗歌打下了很 好的铺垫。根据循序渐进，层层深入的教学原则，透过小 鸟的家、蜜蜂的家、鱼儿的家、蜻蜓的家，让幼儿听听看 看讲讲做做，引导幼儿仿编诗歌，到达了教学目的。 不足之处： 1o帮忙幼儿理解诗歌资料时，应多多让幼儿去感受去 体会，教师应多引导、多提示、多模仿，深深的去体会诗 歌的画面美和语言美。 2o在仿编诗歌时，大多数幼儿都能理解，但作为教师 应兼顾到个体差异，多关心、多帮忙、多锻炼那些口语表 达潜力差的幼儿。