中班音乐我是一条小青龙教案反思.docxVIP

中班音乐我是一条小青龙教案反思 一、过程实录 活动目标： 1、学唱歌曲，体会歌曲独唱部分的重复和趣味性。 2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。 3、体验与同伴合作歌唱的快感。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、体会歌曲幽默风趣的特点，能够听到着音乐游戏。 活动准备： 1、各小节相匹配的图谱。 2、音乐 活动过程： 一、图谱导入，引起幼儿兴趣。 （出具图）师：它就是谁？（幼：龙） 师：龙是什么样子的？（幼：头上有两只角，还有尾巴） 师小结：就是的，这两只角叫做犄角，身后存有尾巴。那你们想要晓得它就是一条怎样的龙吗？（幼：想要） 师：让我们一起来听听看它唱了什么。 二、通过图谱自学献唱歌曲 1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲 （评析：以图谱的形式，鼓励幼儿记忆歌词，即为形象又易于记忆。） 2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。 师：你听见它演唱了什么？ 师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。 在逐句讲诉歌词的同时教师与幼儿一起探讨图谱中发生的歌曲符号，介绍图谱信息。（再听到一遍歌曲） 3、化解伴唱这一难点，再次熟悉歌词。 （出具小图）师：这里除了一些大图片可以放到哪里呢？恳请大家认真再听到一遍。 师小结：原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些词，我们叫它伴唱。 恳请幼儿操作方式放置大图片 （出示反复符号）师：你还知道这个符号表示什么意思吗？ 师：反反复复符号，就是则表示这一句歌词必须演唱几遍？我们去打声演唱一唱吧。 师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。 教师逐句献唱，恳请幼儿演唱独唱部分。 师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。 （评析：熟识歌曲，与幼儿一起探讨图谱含义，有助于幼儿备考稳固旧有科学知识技能，并带出重点，不易解决。） 4、幼儿看图完整演唱 （评析：合唱的多次备考，协助幼儿能够掌控整个曲子的旋律。） 三、巩固所学歌曲，用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲 1、分组领唱歌词和独唱部分 2、交换唱 四、完备演出唱歌曲，用肢体动作抒发对音乐的体会。 二、存在问题 在活动完结后许多老师帮忙我分析这文言的流程及构架，我已经开始意识到自己对这一特色的把握住还是比较的，对孩子的兴趣烧掉落处比较精确。 三、分析问题 这首歌曲就是孩子比较感兴趣的，但是它却是瓦解幼儿生活的，毕竟龙在生活中就是不存有的，孩子很难通过动作将之演出出。 四、具体策略 不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的参予积极性去积极探索适宜的教学手段、不断调整。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存有自己的方式自学音乐、享用音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达至音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的献唱效果较好。在课堂教学过程中，培育了幼儿的审美能力和缔造能力。通过顺利的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，也能够提高一些能力较为强的孩子对音乐活动的自信心。