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中班体育游戏踩高跷教案反思 活动目标 1．大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力； 2．推动均衡、跳跃能力的进一步发展，提升动作的协调性和灵活性； 3．感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。 活动准备工作 1．幼儿园器材高跷每人一副； 2．划足够多的场地，保证幼儿足够多的活动空间； 活动过程 1、传授玩法 两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。 2．民主自由玩玩木偶。 幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。 活动思考： 本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。 幼儿本身就存有着显著的个体差异，在体育游戏的比赛环节中彰显地更加显著。教师这时候必须利用情境去想要办法设计适宜所有幼儿的教学环节，就比如说可以根据幼儿的能力使他们存有独立自主的选择权，不是所有的幼儿都所需沿着这条滑行道踩全然程。能力弱的幼儿可以挑战，而能力强的幼儿可以挑选将近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿展开比赛才算得上就是公平竞争。 教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。 在活动积极开展前我和幼儿一起摔过木偶，使他们民主自由地练过，能力弱的幼儿很快拒绝接受了，而能力强的幼儿则须要老师帮。教师在课余时间使幼儿民主自由练就是全然比较的，还可以扩散在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起杂技比赛。因为本次教学活动主要就是以比赛居多，所以活动前的练非常关键，也非常地必要。