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中班数学气球飞了 数字3和4教案反思 活动名称：气球飞了 活动目标： 1、可以拼字数字3和4，晓得数的构成和所则表示的数量。 2、培养幼儿的观察力和动手能力。 3、通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动准备工作：1、红黄色气球各1只，统计表一张。 2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干3、《数学》上p.2。 活动过程： 一、游戏数气球--教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。 --教师掏出气球，使幼儿讲出其数量。回答：想一想，怎样才能变为2只气球？鼓舞幼儿讲出；一只气球再迎上1只气球，就是2只气球。 --引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。 二、观测画册《气球飘了》 --看一看，画面上有谁？他们在做什么？ --说一说，天空存有几只蓝气球？小龙手里拿着几只蓝气球？一共存有几只蓝气球？幼儿点数后晓得： 2只蓝气球再迎上1只蓝气球就变为了3只蓝气球了。 --教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。 --鼓励幼儿点数白气球的数量，并讲出用数字几则表示，然后掏出适当的点子卡片和数字--数一数，徐气球和蓝气球各存有几只？幼儿讲出其数量后，教师出具数字卡片4，并使幼儿晓得：4只气球可以用数字4去则表示。 --找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？ --鼓励幼儿根据气球的数量纸壳适当的点子。 三、讨论交流--想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？ --教师鼓励幼儿从活动室找到数量就是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。 四、活动结束五、课后回顾 教学思考： 这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。 为了更好地注重幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过使幼儿听到一听到，数一数、说一说、搞一搞等多种形式，使幼儿积极主动动眼、动耳、动脑、动口，鼓励幼儿通过自己的自学体验去自学新知，积极开展本节课的教学活动。既遵从了概念教学的规律，又合乎幼儿的心智特点，并使幼儿学有兴趣、学有所荣获。