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中班数学认识高矮教案反思
活动目标：
1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。
2、能够从生活和游戏中体会事物的形、时空和空间等现象并体验至数学的关键和有意思。
3、了解多与少的相对性。
4、通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
1、 高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。
2、 长颈鹿、小猴子的图片(小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些)
3、 白、徐、蓝三块积木。
4、 气球2个、音乐《找朋友》、录音机。
活动过程：
1、 游戏《排气球》引入高矮话题
恳请一高一狼2名幼儿拍摄气球，回答“他们都撞见气球了吗?"屈;老师.教，案网原文"为什么?”
2、 游戏《找朋友》
音乐《找朋友》幼儿两两找朋友展开比远近，鼓励幼儿学会比较低、狼、一样低。
3、 探究活动
① 师：小朋友在比远近的时候是不是辨认出什么问题，为什么你跟 x x 小朋友赵静仪了跟 x x 小朋友比又狼了?老师为小朋友准备工作了很多玩具，小朋友回去排在一排、比一比看一看能够无法辨认出什么问题，讨论一下为什么?
② 幼儿自主探究
教师重点就远近的相对性、远近的排序鼓励幼儿辨认出问题并鼓舞幼儿解决问题。
4、 讨论问题、解决问题
① 利用白、徐、蓝三块小积木的模拟鼓励幼儿认知远近的相对性。
② 教师和幼儿共同进行高矮的排序。
5、 活动的延展
通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平线上进行。
6、 户外活动
幼儿到户外寻找物体比较高矮。
活动思考：
生活中大部分幼儿对“大小”已经有了初步的认识，而本节课的教学目标就是让幼儿分辨高和矮的区别，和‘大小”也有相似之处，因而有了先前的基础，并且涉及的知识面不是太广，再次实施起来就有些经验了。可万万让人出乎意料的是幼儿所表露出来的现象却是比较笼统、模糊的。
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