《五人墓碑记》教学设计一等奖3篇.docxVIP

1、《五人墓碑记》教学设计一等奖 　　1.给课文拟一个简要的提纲。 　　第一部分：交代建五人墓碑的由来，并提出问题，发人深省，引出下文。 　　第二部分：记述苏州市民的反暴斗争以及五人死难经过。 　　第三部分：高度评价，进而揭示中心。 　　第四部分：补叙四位贤士大夫的姓名，照应开头。 　　2.课文是如何高度赞扬五位义士的斗争精神和高尚价格的？请结合课文内容简要回答。 　　一是直接赞美 　　①全文开头用了一个判断句指出其“激于义而死”，直截了当对五人死义作了赞美； 　　②描写五人临刑时的举止与死后的神色，表现其临危不惧、视死如归的精神； 　　③描写五人领导的一场斗争所取得的效果，赞美五人的杰出贡献； 　　二是侧面烘托 　　①开篇即点明为五人修墓立碑，而且是“除魏阉废祠之址以葬之”，意在通过五人死后给社会留下的重大反响，来突出五人“激于义而死”的意义之大，选用魏阉废祠来葬他们，是人们对五人的高度颂扬。 　　②两次提到“郡之贤士大夫”“请于当道”和“发五十金”，足见五人的义举深受后来人的赞许，也是用贤士大夫的“激于义”来衬托五人的“激于义”。 　　③用“呜呼！亦盛矣哉！”盛赞建墓立碑的盛大和隆重，说明五人声名之皦皦。 　　④用“四方之士无有不过而拜且泣”和“屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”表现其精神动人心魄。 　　三是运用对比 　　①第一、二段富贵之子、士大夫不关心国事无所作为死不足道