贫困家庭学生家访记录表格.docxVIP

贫穷家庭学生家访记录表 家访时间： 家访教师 姓名 受访学生 姓名 受访家长 姓名 家访地点 受访学生家庭 基本状况 家访 重点 家长对学校、 教师的建议和 建议  年月日记录人： 徐敏 苏雅班级 苏培盛联系电话 这名学生与其他学生“独出心裁”：人很聪慧，但入学后却没心学习，上课时老是很随意，管不住自己，老是大错不犯，小错不停。但在他身上我也发现了一些长处：如乐于助人，敬爱老师，热爱班级，每次集体劳动，老师分派的任务他都能十分优秀的达成。假如他能更正自己的弊端，把心思放在学习上，必然是可造之材。 家长署名： 困难学生家访记录 家访对象： 家访原由：这名学生与其他学生“独出心裁”：人很聪慧，但入学后却没心学习，上课时老是很随意，管不住自己，老是大错不犯，小错不停。但在他身上我也发现了一些长处：如乐于助人，敬爱老师，热爱班级，每次集体劳动，老师分派的任务他都能十分优秀的达成。假如他能更正自己的弊端，把心思放在学习上，必然是可造之材。 访前准备：家访以前，我第一仔细学习和研究了家访的方法和策略，如同等对待家长，不与 家长拿架子；公然家访内容，让学生直接参加，坚持学生在场的原则；家访内容以夸奖鼓舞 为主，不可以把家访变为纯真的向家长“起诉”等。 家访过程：10月18日正午，我给孩子的妈妈打电话，经过和他父亲母亲的交流中，我认识到： 该同学的家庭条件不是很好，父亲母亲的文化水平相对较低，比较关怀他的学习，对他的希望值也相当高。可是孩子的父亲平常打工在外，对孩子的平常照料不是很周祥，也不太注意父子 间的交流与交流。正是这样的特别的家庭背景，关于他此刻所出现的行为上缺乏自我拘束力，学习上缺乏勤苦研究精神等问题产生了必定的负面影响。 我们坦诚地互换建议，说明各自的想法，交流心得领会，很快地，一座相信、合作的桥 梁架在了我和家长的中间。我说：“孩子好玩那是本性，应当能领会孩子的心情，特别是男 孩子更是这样，有时犯些小错误也是不免的，碰到这样的状况千万不要训骂孩子，多和孩 子交流，多交流，常常检查作业，解说问题，议论问题，增进感情，要耐心，不要急与求成， 不可以用我们的思想来权衡他，以为他都应当会，因此啊，应当加以正面的指引和教育，慢慢 提升，有进步时要实时夸奖，多给他鼓舞，多关怀他。 家访反省：经过家访，我深深领会到，作为教师，要想更好地、更全面地认识自己的学生， 知道学生在家时的学习状况、社会交往状况和在家的表现等，就一定常常深入到学生的家庭 中去，深入认识学生的生活，认识他所生活的环境，让学生感觉到老师的关注与重视；与家 长很好地交流、交流，认识家长关于学校、老师、儿女的希望；同时，教师还应当把学生在 校时的实质状况客观、全面地向家长作一个说明，指导家长的配合，这样有益于在教育学生方面形成协力，家校共管才能产生优秀的教育成效。 困难学生家访关爱记录表 班级：____家访老师：_________家访时间：_______ 姓名性别年龄 性格特色体质状况 兴趣喜好 姓名  联系 监护人 关系  电话 家访内  容 问：你父亲母亲平常主要做些什么事情？ 答： 问：你家的经济收入都有哪些？ 答： 问：你感觉自己此刻碰到的困难是什么？ 答： 问：你喜爱念书吗？你长大后想做什么？