人教版一元一次方程应用题归类汇集含.docVIP

一元一次方程应用题归类聚集 一、列方程解应用题的一般步骤（解题思路） （1）审—审题：仔细审题，弄清题意，找出能够表示本题含义的相等关系（找出等量关系）． 2）设—设出未知数：依据发问，巧设未知数． 3）列—列出方程：设出未知数后，表示出相关的含字母的式子，而后利用已找出的等量关系列出方程． 4）解——解方程：解所列的方程，求出未知数的值． 5）答—查验，写答案：查验所求出的未知数的值是不是方程的解，能否切合实质， 查验后写出答案．（注意带上单位） 二、一般行程问题（相遇与追击问题） 1.行程问题中的三个基本量及其关系： 行程＝速度×时间时间＝行程÷速度速度＝行程÷时间 2.行程问题基本种类 1）相遇问题：快行距＋慢行距＝原距 2）追及问题：快行距－慢行距＝原距 1、从甲地到乙地，某人步行比乘公交车多用3.6 小时，已知步行速度为每小时 8千米，公交车的速度为每小时 40千米， 设甲、乙两地相距 x千米，则列方程为 。 解：等量关系 步行时间－乘公交车的时间＝ 3.6小时 xx 列出方程是：3.6 840 2、某人从家里骑自行车到学校。若每小时行15千米，可比预准时间早到15分钟；若每小时行9千米，可比预准时间晚到 分钟；求从家里到学校的行程有多少千米？ 解：等量关系⑴ 速度15千米行的总行程＝速度 9千米行的总行程 ⑵ 速度15千米行的时间＋15 分钟＝速度9千米行的时间－ 15分钟 提示：速度已知时，设时间列行程等式的方程，设行程列时间等式的方程。 方法一：设预准时间为x小/时，则列出方程是：15（x－0.25）＝9（x＋0.25） 方法二：设从家里到学校有 x 15 x 15 x千米，则列出方程是： 60 9 60 15 3、一列客车车长200米，一列货车车长280米，在平行的轨道上相向行驶，从两车头相碰到两车车尾完整走开经过 16秒， 已知客车与货车的速度之比是 3：2，问两车每秒各行驶多少米？ 提示：将两车车尾视为两人，而且以两车车长和为总行程的相遇问题。 等量关系：快车行的行程＋慢车行的行程＝两列火车的车长之和 设客车的速度为3x米/秒，货车的速度为2x米/秒，则16×3x＋16×2x＝200＋280 4、与铁路平行的一条公路上有一行人与骑自行车的人同时向南行进。行人的速度是每小时3.6km，骑自行车的人的速度是 每小时10.8km。假如一列火车从他们背后开来，它经过行人的时间是22秒，经过骑自行车的人的时间是26秒。⑴行 人的速度为每秒多少米？⑵这列火车的车长是多少米？ 提示：将火车车尾视为一个快者，则本题为以车长为提早量的追击问题。 等量关系：①两种情况下火车的速度相等②两种情况下火车的车长相等 在时间已知的状况下，设速度列行程等式的方程，设行程列速度等式的方程。 解：⑴行人的速度是：3.6km/时＝3600米÷3600秒＝1米/秒 骑自行车的人的速度是： 10.8km/时＝ 10800 米÷3600秒＝3米/秒 ⑵方法一：设火车的速度是 x米/秒，则 26×(x－3)＝22×(x－1)解得x＝4 方法二：设火车的车长是 x221 x263 x米，则 26 22 6、一次远足活动中，一部分人步行，另一部分乘一辆汽车，两部分人同地出发。汽车速度是 60千米/时，步行的速度是5 千米/时，步行者比汽车提早 1小时出发，这辆汽车抵达目的地后，再回头接步行的这部分人。出发地到目的地的距离 60千米。问：步行者在出发后经过多少时间与回头接他们的汽车相遇（汽车掉头的时间忽视不计）提示：此类题相当于环形跑道问题，二者行的总行程为一圈 步行者行的总行程＋汽车行的总行程＝60×2 解：设步行者在出发后经过 x小时与回头接他们的汽车相遇，则 5x＋60(x－1)＝60×2 7、某人计划骑车以每小时 12千米的速度由 A地到B地，这样即可在规定的时间抵达 B地，但他因事将原计划的时间推延 了20分，便只能以每小时 15千米的速度行进，结果比规准时间早 4分钟抵达B地，求A、B两地间的距离。 解：方法一：设由 A地到B地规定的时间是x 小时，则 12x ＝ 15 x 20 4 x＝ 2 12 x＝ 12 ×＝ 24( 千米 ) 60 60 2 方法二：设由 A、B两地的距离是 x千米，则 （设行程，列时间等式） x x 20 4 x＝24 答：A、B两地的距离是24千米。 12 15 60 60 温馨提示：当速度已知，设时间，列行程等式；设行程，列时间等式是我们的解题策略。 8、一列火车匀速行驶，经过一条长300m的地道需要20s的时间。地道的顶上有一盏灯，垂直向下发光，灯光照在火车上的时间是10s，依据以上数据，你可否求出火车的长度？火车的长度是多少？若不可以，请说明原因。 分析：只需将车尾看作一个行人去剖析即可， 前者为这人经过3