《卫星定位实习》课程教学大纲.docxVIP

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《卫星定位实习》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 卫星定位实习 Satellite Positioning Practice 课程编码 OSI111211020 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 (未设置) 学分 2.0 课内学时 2周 讲授 0 实验 0 上机 0 实践 2周 课外学时 0 适用专业 测绘工程 授课语言 中文 先修课程 误差理论与测量平差、大地测量学基础、卫星定位原理及应用 课程简介 (必修) 《卫星定位实习》是我校测绘工程专业必修课程,是不可缺少的重要实践教学环节之一。主要教学内容包括:GNSS控制网技术设计;选点、埋石;GNSS控制网外业数据采集;GNSS控制网数据传输、编辑、数据后处理;GNSS控制网数据处理结果输出;GNSS RTK测量的仪器设置;RTK控制测量外业数据采集;RTK控制测量成果的精度验证和评价。课程教学目标是使学生进一步加强对卫星定位基本理论的理解,掌握GNSS测量外业工作的基本过程和方法,熟练掌握常用GNSS商用数据处理软件的使用。进一步培养学生利用卫星定位技术实施空间定位的能力,独立运用GNSS技术进行科研和生产实践的能力,以及分析问题和解决问题的能力。同时,野外实习亦能让学生树立吃苦耐劳、严谨细心、艰苦奋斗的思想作风,为投身测绘事业准备必要的身体与思想素质。 Practice of Satellite Positioning is a compulsory course for the major of surveying and mapping engineering in our university and it is one of the indispensable important practice teaching links. The main teaching content includes: the technology design of GNSS control network; location, buried stone; data acquisition of GNSS control network; data transmission, editing and post processing of GNSS control network; the instrument settings of GNSS RTK survey; RTK control survey fieldwork data acquisition; accuracy verification and evaluation of RTK control survey results. The goal of the course teaching is to help students further understand the basic theory of satellite positioning, master the basic process and method of GNSS surveying fieldwork, and master the use of the commercial data processing software commonly used in GNSS. Develop the ability of students to use the satellite positioning technology to implement spatial positioning, the ability of using GNSS technology independently for scientific research and production practice, as well as the ability to analyze and solve problems. At the same time, the field practice can also allow students to establish the ideological style of hard working, rigorous careful, do a good preparation of body and mind to join the surveying and mapping career. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:掌握GNSS控制测量技术设计的内容和方法,开展GNSS测量技术方案设计,并对设计方案的规范性、合理性进行分析。 是

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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