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《口语交际辩论》公开课教案人教部编版1 《口语交际辩论》公开课教案人教部编版1 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 《口语交际辩论》公开课教案人教部编版1 PAGE 六年级下册语文教课设计-口语交际：争辩人教部编版口语交际：争辩 ?教课目标 1.能条理清楚地表达自己（己方）的看法，以理服人，用事实说话。 2.擅长聆听，能听出对方辩手话语中的矛盾或漏洞。 3.抓住对方辩手话语中的矛盾或漏洞，进行辩驳。 4.经过争辩活动，指引学生辩证地对待问题，培育学生的争辩能力和初步的辩证思想。 ?教课重难点 1.能条理清楚地表达自己（己方）的看法，以理服人，用事实说话。 2.能抓住对方辩手话语中的矛盾或漏洞，进行辩驳。 ?教课准备 多媒体课件。 ?教课课时1课时 ?教课过程 板块一联系生活，讲话导入 1.在平常生活中，我们常常会遇到一些简单产生分歧的问题，如： 课件出示： 电脑时代需要/不需要认真练字 互联网增进/疏远人们的感情 2.遇到这些问题怎么办呢？学生自由回答。 1/6 3.教师：我们可以睁开争辩，经过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地对待事情、办理问题。让我们开一次争辩会吧！ 。。。。。。、、、、、、 班干部轮番好/竞选好 不可以谎言/可以讲善 意的谎言 【设计企图】为何要睁开争辩？在导入环节，举出一些简单产生分歧的问题，让学生理解争辩的必需性：真谛愈辩愈明。 。。