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B11.3.3多边形的外角和
B
【教学目标】
掌握多边形的外角和；
掌握多边形外角和的推导方法；
结合实践与应用，体会多边形内角和、外角和相互关系及转化。
【教学重点】
多边形外角和的定理
【教学难点】
AB
A
B
C
D
E
F
2
1
3
【教学过程】
情境创设
复习：三角形的外角的定义。
结论：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。
如图：谁来计算
∠1+∠2+∠3的度数之和。
方法一：根据三角形一个外角等于和它不相邻的两个内角之和，可以知道：
∠1=∠B+∠C, ∠2=∠A+∠1C, ∠3=∠A+∠B
∴∠1+∠2+∠3=2(∠A+∠B+∠C)=360°.
于是有：三角形的三个外角之和是360°。
探究新知AAC
AA
C
1.根据三角形外角的定义，类似地：多边形的一边与另
一边的延长线所组成的角，叫做多边形的外角。
那么谁来说说四边形ABCD的外角∠1+∠2+∠3+∠4的和是多少呢？
不妨来看看三角形的外角和的另一种算法：
如图：∠1+∠α=180° ∠2+∠β=180°
∠3+∠γ=180°
于是∠1+∠α+∠2+∠β+∠3+∠γ=180°×3
又∠1+∠2+∠3=180°,
∴∠α+∠β+∠γ=360° B
2.同样，类似地有：
学生板演，得出四边形的外角和为360°.
小组讨论，口述探究结果。
引申为：n边形中，每个内角与相邻的外角都是互补关系，共有n组，于是内外角总和为n×180°,其内角和为（n-2）×180°,那么外角和为360°.
3.得出结论：任意多边形的外角和为360°.
除此之外，还有哪些不同的方法？
三、例题讲解
解答题：
一个多边形的内角和是外角和的3倍，求这个多边形的边数。
一个多边形的每一个外角都是60°,求这个多边形的内角和。
一个多边形每个内角都等于150°,求这个多边形的边数。
注重方程思想的渗透和分析问题解决问题的能力训练。
四、由每条边相等，每个角相等的特殊多边形，引出全新的概念
正多边形：在平面内，各边都相等各个内角都相等的多边形。
五、课堂小结
1）外角和的推导过程
2）外角和定理的应用
3）猜想：多边形的外角中，最多能有几个角是钝角？
六、课后作业
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