如何有效开展小学科学实验教学.docxVIP

如何有效睁开小学科学实验教课 小学科学课是以培育科学修养为主旨的科学启迪课程。 《科学课程标准》中重申： “科学学习要以科学研究为核心。 ”研究既是科学学习的方式，又是科学学习的目的，而实验则是研究活动中最常用的一种方式。 所以，在教课中要经过一系列的实验，让学生经历知识形成的过程，把科学知识的学习和科学研究活动有机联合，实现获取知识、锻炼技术、培育兴趣的目标。 那么，如何有效地进行实验教课，使学生达到自主研究和应用知识的目的，提升学生实验研究能力呢？ 一、精心准备，供给有构造的研究资料。 丰富的、有构造的资料能激发学生们的灵感，活跃学生的踊跃性思想，从而创办性的进行科学研究活动。 在资料的准备上，我们要依据教课所需，准备多种多样的资料，才能更好地进行实验教课。 我们要充分利用学生的资源和力量，在上每一节课前，有些资料可以让学生提早去采集。 学生没法准备的资料再由教师采集。 依据教材内容的需要，在充分认识实验的基础上，还可以让学生试试利用一些废旧资料，经过精心设计，制作出简单且有适用价值的教具。 二、组建小组，科学搭配研究的伙伴。 合作学习能使学生看到问题的不一样侧面，对自己和别人的看法进行反省或批评，从而建构起新的和更深层次的理解，易于生成新的问题。 1/4 同时，也增强了学生的集体看法和合作意识。 不一样的合作伙伴会有不一样的成效，教师要在科学研究前先组建合作小组，将学习能力