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2016年教师教材教法过关考试模拟试题 初中英语 （全卷总分100分，考试时间150分钟） 第一部分教学技能 选择题（共5小题，每小题1分，计5分） “三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。 A.理解与掌握B.过程与方法 C.科学与探究D、继承与发展 就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本（）和发展学生思维能力 的任务。 A、文化素养B、道德素养C、科学素养D、英语素养 综合语言运用能力不包括：（） A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略 新课程的核心理念是（） A.联系生活学英语B.培养学习英语的爱好 C.一切为了每一位学生的发展D、进行双基教学 5.7?9年级英语要分别完成（）级目标，周课时按照国家课程计划执行。 A、一、二、三B、二、三、四 C、三、四、五D、四、五、六 填空题（共5小题，每小题1分，计5分） 6?基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的运用能力。 基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、 和等五个方面的内容。 语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听说读写等方面的技 能以及这些技能的综合运用。其中是理解的技能，是表达的 技能。 《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指兴趣、动机、自信、意志 和等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 英语笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当 减少客观题、增加。 教学设计（满分10分） 请对八年级上册Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA1a---1c进行教学设计。 Jtilll01*MjktchtlLc*￡tt￥ltLe?withcIm： Jtilll01* MjktchtlLc*￡tt￥ltLe?withcIm：plchprrk[a-tf]- Ial.tS.wlh!rtic-mc^nniins- 冯eMCE3MeYwrlcCiiy九仏顾thebewh j.viHiicdmyuiwk7-讨山mu=wiunu .LWKIlCIOKUrfiniRfC Usrt?ibdrwiailieith*产心口血Imthr?Jiiilni*〔l-S]- ]Tlrat3..XiuiLgUw3.!ik?jl.y札甑h:kTurn a.WhenaTirtik少的v4￡?iii3iiTI ItSIkweruthcBuuaii:illn￡ 四评价案例（满分10分） 作为教师的你肯定对下列内容进行过英语写作教学，请结合以下教学实例写写你对该课堂教学的分析。 一、教学内容：1、请描述一下你的朋友，看看他（她）过去和现在有什么变化，请从外貌、性格、爱好来说明。词数：80?100左右。 二、教学目标 1?能用英语简单描述自己或他人过去和现在发生变化。 2?以小组讨论的方式起草和修改作文 三、教学方法小组讨论、小组合作、竞赛、练习等 四、教学步骤 1?复习词组和句子：通过小组竞赛和俩俩对话复习谈论某人过去和现在发生变化表达。为学生写作做铺垫。如： usedtodosth.playbasketballplaysoccerplaythepiano playtheviolinenjoydoingsth.preferdoingsth. beinterestedindoingsth.climbthehillgoswimminglikedoingsth.allthetimecollectstampsMyhobbiesarechangingallthetime. 2、认真审题，明确题意：教师介绍用第几人称、用什么时态、简述写作方法，提出字数要求等。 3、小组讨论，详细构思：由小组成员讨论有关话题，如先让学生相互介绍自己有什么变化。然后再进行交流观点，教师可以参与小组讨论补充有关信息等,以便进一步完善或拓展其写作思路。 4、认真独立完成作文：通过交流和探讨，每个学生认真编写提纲、打草稿,在这个过程中，有问题可求助于组员或老师，但不能抄袭他人作品。完成后认真 阅读，教师引导学生自己修改。同时教师可以提供一些精彩句子，为学生写作提供素材。 5、小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改，并用红笔划出好词、好句?草稿必须签上批改同学的名字后上交。 6、在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进行点评。 7、抄正作文：让学生抄正作文后上交。 第二部分语言知识运用（共3小节，满分25分）第一节单项填空（共10小题，每小题1分,计10分） 语言知识运用。从A、B、C中选出最佳答案 11.Thenewswasontheradiothedaybeforeyesterday. broadcastB.broadcasted beingbroadcastedD.broadca