《开源GIS设计与开发》课程教学大纲.docxVIP

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《开源GIS设计与开发》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 开源GIS设计与开发 Design and Development of Open Source GIS 课程编码 OSI122721020 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 GIS应用开发课程组 学分 2.0 课内学时 38 讲授 20 实验 0 上机 18 实践 0 课外学时 0 适用专业 地理信息科学 授课语言 中文 先修课程 地理信息系统原理、高级程序设计、GIS应用开发、面向对象程序设计、WebGIS网络编程 课程简介 (限选) 该课程是地理信息科学专业的一门专业限选课,学生在了解开源GIS软件发展现状的前提下,通过对开源空间数据库PostGIS、开源桌面GIS平台QGIS和开源地图服务发布平台GeoServer以及B/S框架下前端开源框架OpenLayers知识的学习,使学生具有使用开源GIS技术实现开发B/S模式下的基本地理信息系统功能的能力。主要教学内容包括:主要开源GIS产品;空间数据库PostGIS:空间数据导入导出、数据查询与分析;桌面GIS平台QGIS:数据加载与显示、样式设置与符号处理、数据绘制与编辑、制图与输出;地图服务发布平台GeoServer:管理员页面操作、样式设置与数据发布、查询与空间分析;B/S模式下前端框架OpenLayers:数据加载与显示、图形绘制与编辑、要素选择与查询、地图标注与动画。 This course is an elective subject course of GIS major. Based on the understanding of present situation of Open source GIS development, through study of open source spatial database of PostGIS, desktop software of QGIS, map publish platform of GeoServer and front end of OpenLayers on the B/S framework, student should master develop basic GIS system based on the B/S framework with open source technology. Main teaching contents are as follows: Main products of open source GIS; Spatial database of PostGIS: import and export of spatial data, inquire and analysis of data; Desktop product of QGIS: load and view of data, style setting and symbol processing, draw and edit, map and output; Map service publish platform of GeoServer: functions of admin page, style setting and data publish, inquire and spatial analysis; Front end framework of OpenLayers on B/S mode: data load and view, draw and edit, features select and inquire, map label and feature animation. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:掌握B/S模式下相关开源GIS技术的基本知识 是 2.1 2.1 2 M2 目标2:能够使用开源GIS技术实现B/S模式下地理信息系统基本功能的设计与开发 是 3.4 3.4 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第1章 第1章 绪论 本章重点难点:开源GIS、GDAL、GeoTools 2 讲授 2 课后作业 2 1.1 1.1 GIS发展 商业平台,开源平台 M1 / / / / 3 1.2 1.2 开源GIS发展 桌面GIS,网络GIS,数据转换 M1 / / / / 4 1.3 1.3 主要开源GIS产品 MapServer, GeoServer, GDAL, QGIS, Grass, MapWindow, Openlayers, Leaflet

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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