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第22章 量子物理基础 思考题 22-1 卢瑟福如何从实验中否定了汤姆孙的原子模型？ 答：按照汤姆孙的“葡萄干蛋糕”模型，原子中正电荷以均匀的密度 分布在整个原子小球中，电子均匀地浸浮在均匀的正电荷中，按照这一 模型，α粒子穿过金箔后沿着原来方向或沿着散射角很小（的方向运 动．但是实验发现有极少数的α粒子的散射角θ大于90°，甚至有的粒子 的散射角接近180°，这一实验结果与汤姆孙的原子模型不相符．为了解 释实验结果，卢瑟福提出了一种有核模型：只有原子的质量集中于中 心，且带正电荷，才能使极少数α粒子发生大角度散射．原子的中心有 一带正电的原子核，它集中了几乎原子的全部质量，电子围绕这个核旋 转，核的大小与整个原子相比是很小的． 22-2 从经典力学看，卢瑟福的原子核型模型遇到了哪些困难？经 典力学看来氢原子光谱是线光谱还是连续光谱？ 答：按照经典电磁学理论，核外电子在库仑力的作用下，作匀速圆 周运动时是加速运动，会不断向外辐射电磁波．电磁波的频率等于电子 绕核旋转的频率．由于原子不断向外辐射能量，其能量要逐渐减少，电 子绕核旋转的频率就会连续变化，原子发光光谱应该是连续光谱．同 时，随着能量降低，电子轨道半径会逐渐减少，逐渐接近原子核而最后 和核相碰．这样的原子结构是一种不稳定结构．但是，事实上氢原子是 稳定的．氢原子发出的线光谱具有一定的规律性，不是连续光谱． 22-3 氢原子的玻尔理论中，势能为负值，它的含义是什么？ 答：以电子在自由状态时为势能零，束缚态的电子就是负值．其值 等于电子脱离束缚称为自由电子所需要的能量，即束缚能． 22-4 为什么在玻尔的氢原子理论中，略去了原子内粒子间的万有 引力作用？ 答：原子内的粒子间距离很近，万有引力作用远小于电磁相互作 用． 22-5 说明玻尔理论的要点是什么？为什么说玻尔理论是半经典半 量子的？ 答：玻尔的氢原子理论在三条假设：（1）定态假设 电子在原子 中，只能在一些特定的圆轨道上运动而不辐射电磁波，这时原子处于稳 定状态（定态），并具有一定的能量，稳定状态的能量是不连续的． （⒉） 轨道角动量量子化假设 电子以速度υ在半径为r的圆周上绕 核运动时，只有电子的角动量L等于h/2π的整数倍的那些轨道才是稳定 的，即 （22-2） （⒊）跃迁假设 当原子从高能量的定态跃迁到低能量的定态，即 电子从高能量E 的轨道跃迁到低能量E 的轨道上时，要发射能量． 2 1 玻尔理论认为微观粒子遵守经典力学规律，具有一定的运动轨道， 因而是半经典的，同时引入的三个假设，引入了量子化条件，能量是量 子化的，因而，又是半量子化的．玻尔理论是经典量子力学的开始． 22-6 元素的周期排列与价电子数目有什么关系？ 答：元素的周期排列由价电子在不同的壳层中周期性填充决定的． 同一壳层的填充形成一个周期．具有相同价电子数目的元素属于同一族 元素，具有相似的性质． 22-7 为什么粒子数反转是获得激光的一个重要前提？二能级结构 为什么不容易实现粒子数反转？ 答：一般情况下，处于热平衡状态的物质中，处于低能级的电子数 多于处于高能级的电子数，遵守玻耳兹曼分布定律．在温度为T时，处 于E 和E 的电子数目之比是 1 2 已知E E ，所以N N ，即处于低能级上的电子数大于高能级上 2 1 1 2 的电子数，这种分布叫做粒子数的正常分布．此时，光吸收过程较光受 激辐射过程占优势，难以产生连续的受激辐射．要实现光放大，必须使 高能级上的电子数大于在低能级上的电子数，即N N ，这种分布叫粒 2 1 子数布居反转，简称粒子数反转．粒子数反转是实现受激辐射、得到光 放大的必要条件． 二能级结构的物质要实现粒子数反转需要很高的泵浦速率，而三能 级结构的中间能级是亚稳态，寿命较长，容易在中间能级和基态能级之 间实现粒子数反转． 22-8 氦氖激光器和红宝石激光器中都利用了激活剂，激活剂的作 用是什么？ 答：产生激光的物质直接接收能量的效率率很低，激活剂的接收泵 浦能量的效率很高，其激发态能级与产生激光的物质的激发态能级接 近，很容易将能量通过碰撞转移到工作物质，提高了泵浦效率，容易实 现粒子数反转． 22-9 谐振腔的主要作用有哪些？没有谐振腔能否实现激光输出？ 答：光学谐振腔的作用有三个.第一，能产生和维持光振荡.第二， 使激光的方向性很好.第三，谐振腔使激光的单色性好因此谐振腔起到 选频作用．没有谐振腔，无法实现激光输出． 22-10 如果一个粒子的速率增大了，它的德布罗意波长是增加还是 减小？为什么？ 答：减小．由公式 ， 可得出这一结论． 22-11 日常生活中，为什么察觉不到粒子的波动性和电磁辐射的粒 子性呢？ 答：物质粒子在经典物理中被看作经典粒子而略去其波动性，是由 于h是一个很小的量，实物粒子的波