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中班社会活动昨天今天明天教案反思 中班社会活动昨天、今天、明天教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序，在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看昨天、今天、明天教案吧。 活动目标： 1、 能够初步认知“昨天、今天、明天”并区分其顺序。 2、 在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。 3、 教育幼儿懂珍视时间。 4、 探索、发现生活中的多样性及特征。 5、 提升幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 昨天、今天、明天的字卡 图片（幼苗的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、开花的三个步骤、代表天气气象的图案等） 自造卖钱 活动过程： 一、 引题：“今天和老师自学本领，高兴吗？”（同时出具今天的字卡） 1、 今天的天气怎样？（要求幼儿使用“今天”的词语） 2、 今天谁送来你上时幼儿园的？ 3、 今天早餐你都吃了那些？ 二、 出具卖钱，找到今天的边线，用红笔圈出。 三、 找昨天：“你们知道昨天在日历上的哪个位置吗？” （同时出示今天的字卡） 小结：昨天就是今天的前一天，已经过去的那一天。 提问：1、昨天的天气怎样？ 2、昨天下午就是谁直奔你回家的？ 3、昨天在幼儿园你和小朋友都学了什么本领？ 四、鼓励幼儿找出卖钱上的明天。（并说幼儿今天后面的一天就是明天，并出具“明天”的字卡找出后用红笔圈出。） 教师小结：今天、昨天、明天是三个好朋友，今天的前一天是昨天，已经过去；今天的后面一天是明天，它还没有到来。 五、幼儿操作方式活动：《找朋友》 1、利用图片以今天为基准，找到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来。 2、幼儿根据自己的操作方式图片民主自由讲诉。 六、讲述故事：《等明天》。 存有一只小猴子昨天就想要盖房子，可是它很自私，说道今天就是个好日子，必须要到今天砌，可是至了今天它又贪心了，说道等明天吧！至了明天它能够砌不好房子吗？为什么？ 结束：时间一天天的过的很快，我们可不能象小猴一样把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，这样事情是永远做不好。 活动思考： 向幼儿展示了昨天、今天和明天的密切关系，也向幼儿揭示了合作的重要性。在语言的学习与运用上，重点训练幼儿的语言流杨性和表现力，正确运用时间概念进行表达也有助于幼儿日常口语的发展和思维的训练。