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中班社会给蔬菜归类教案 教学目标： 1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。 2、按相同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。 3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。 4、协助幼儿记住偏食、嗜睡以及不香甜可口蔬菜的坏习惯。 5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 6、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。 教学准备： 1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。 2、手工画好各种不同的蔬菜。 3、准备工作一个手工图画的厨师叔叔。 教学过程： 引入部分缺少童趣，能够无法设计一个意味深长的游戏，突出主题，同时唤起儿童参予热情。 一、放各种蔬菜的视频 将准备好的蔬菜视频王安小朋友们看看。 二、提问，重点讨论蔬菜的作用。 1、恳请大朋友们说我，你们刚才在视频当中看见了哪些蔬菜？恳请把名称说老师。 2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢？为什么喜欢吃呢？ 3、妈妈平时就是怎样搞给你喝的？ 4、我们为什么要吃蔬菜呢？ （蔬菜中所含多种维生素、微量元素，营养多样，可以个小朋友的生长发育提供更多必要的营养，并使小朋友紫带低，紫带青。所以呢我们必须多喝相同的蔬菜。）直观说道说道就行了，说道多了他们还不是看不懂。就说道蔬菜喝了会长低、短精明、张可爱之类的，直观的就行了。 三、区分蔬菜的不同食用部分。 1、将准备好的完备的蔬菜图片给小朋友们看看，反问每一种蔬菜都就是存有哪几部分共同组成的。 2、随便拿一种蔬菜的图片给小朋友们看，让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分？（如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。） 3、小结：各种蔬菜喝的部位相同，有的喝根，有的喝茎叶，有的喝果实。 四、给蔬菜归类 1、将准备好的所有相同蔬菜的图片粘贴在黑板上，恳请大朋友们将其分别放到适当的边线。例如西红柿放到甲壳类果实类蔬菜、青菜放到甲壳类茎叶类蔬菜、地瓜就是甲壳类根类蔬菜。 2、小朋友和教师一起来检察，看看放得对不对。 五、操作方式活动 1、 小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢？（图片是拼贴的，不能吃的地方可以直接将其撕掉。） 2、大朋友们，其实除了刚才视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜，在菜市场上除了各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们重新认识它们吗？ 3、小结：小朋友们，今天呢我们认识了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能给我带来很多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越漂亮，所以呢我们一定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪明对不对？ 总体感觉内容过多，一次活动能够无法顺利完成，大大的问号！！！！你先试一试，能够无法一次听完，如果没用的话你就挑选其中几个内容来说。你必须就是在网上浏览的利沙，你还可以参照一下其他的相近的活动方案就是朗格搞的了，哈哈！