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PAGE 1 PAGE 1 小学二年级班级工作计划 学校二班级班级工作方案 篇1 　　本学期以学校的工作方案为依据，结合本班的实际制定出相应的班方案，让同学学会学习、学会交往、学会创新；抓好班风、学风的建设，努力提高教育教学的质量，培育出一个明礼、守纪、诚恳、好学的班集体。新的学期开头，为了更好的作好班级工作，制定班主任工作方案如下：  　　一、本班的基本状况。  　　二班级有同学38人，经过一年多的学校生活，二班级的同学对于学校的日常生活和学习基本上已适应,同学初步养成肯定的行为习惯，但同学年纪究竟比较小，自我监控力量、评价力量还是有点差，需时常提点、督促，老师又要以自身的思想境界、精神状态和行为表现，乐观的影响和教育同学，使他们健康地成长。为此,我打算从以下几点入手:  　　1,依据老师们平日的观看和班级管理员的反馈,准时的表扬.对表现不够好的同学,准时进行点拨,指导,加强教育。  　　2,设置每周一星奖，鼓舞孩子在各方面能有乐观表现。  　　3,鼓舞同学乐观参加学校组织的文娱活动和体育活动，对同学进行集体荣誉的教育，增加同学的荣誉感,使同学心中有他人,有集体。  　　4,每周依据同学们的表现状况分别找两位同学谈话，通过表扬和激励促进孩子能有更大的进步。  　　二、班级纪律  　　1、选拔培育好班干部，连续实行“组长轮值制”，发挥班干部的作用，帮助好老师管理好班级。  　　2、建立和健全完善的班级管理制度，凡写字仔细、劳动乐观、卫生清洁、纪律好的同学，都利用在每周的班会课来进行总结与嘉奖。  　　3、连续实施每周四在办公室开展一次班委会，发挥班级管理员的作用，汇报班级一周以来的各项问题，并准时在班级进行反馈。  　　4、把班级较为活跃的同学单独成立一个组，并给他们每人树立目标，同时采纳师生共同监督、准时表扬、私下谈话的方式激励孩子严格要求自己。 学校二班级班级工作方案 篇2 　　一、教材分析  　　教材包括以下内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。  　　计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特殊是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是学校数学的重要基础学问，是学校生需要把握的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能。因此，教材支配了运用这些学问解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于同学了解数学学问与现实生活的联系，也有助于培育同学应用所学数学学问解决实际问题的力量。  　　在量的计量方面，教材消失厘米和米的熟悉，让同学通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。  　　在空间与图形方面，教材支配了初步熟悉线段与角、从不同的位置观看物体和简洁的对称现象等教学内容，使同学通过观看、操作，初步熟悉线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形，形成初步的空间观念。  　　在统计学问方面，教材支配的是简洁的数据收集和整理的方法，熟悉以一当二的条形统计图，让同学经受用统计方法解决问题的过程。  　　数学广角是新的教学内容，介绍了简洁的组合思想和规律推理方法，培育同学初步的观看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索问题的意识。  　　教材还依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。  　　二、教学重点、难点：  　　100以内的加、减法笔算和表内乘法。  　　三、教学目标  　　1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。  　　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。  　　3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。  　　4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，