大班社会教案 热闹的元宵节.docxVIP

大班社会教案：《热闹的元宵节》教材分析： 元宵节是中华民族的传统节日。每逢元宵节，人们都会以不同的方式来欢庆这 一共同的节日，从而体现我国民族文化的博大精深。本活动就是在幼儿原有经验 的基础上进行提上，让幼儿了解元宵节的由来以及习俗，知道元宵节是中国人的 传统节日之一。积极参与活动动手制作元宵，感受元宵节的快乐。发展幼儿的情 感认知。 学情分析： 大班幼儿对元宵节有一定经验，知道元宵节要吃元宵的习俗，对于元宵节的由 来以及其他习俗例如耍龙灯、舞狮子、赏花灯等了解的还不够。 活动目标： ,知道正月十五是元宵节，它是我国特有的传统节日，并了解元宵节的意义、 习俗及元宵的来历。 .学习用团、捏、滚等技能制作元宵。 .喜欢制作元宵的活动，增强幼儿对传统节日的自豪感。 活动重点：知道正月十五是元宵节，它是我国特有的传统节日及主要习俗。 活动难点：学习用团、捏、滚等技能制作元宵。 活动准备：经验准备： 元宵节丰富幼儿有关元宵节的活动内容及来历，带幼儿参观灯展等民俗活动, 收集幼儿过元宵节的照片。 物质准备：收集幼儿过元宵节的照片、PPT课件。 教学方法：谈话法、观察法、操作法。 活动过程：第一课时：社会《元宵节》 .谈话导入，了解元宵节的主要习俗。 教师：“前两天，我们刚过了一个节日，你还记得是什么节日吗？元宵节你 都做些什么事？ ”根据幼儿的回答出示幼儿收集相应的照片和PPT。 (1)吃元宵 教师：正月十五吃元宵，是在中国由来己久的习俗，人们为什么在元宵节要 吃元宵呢？幼儿 小结：元宵又叫“汤圆”，代表着团团圆圆和和美美，日子越过越红火。因 此，在元宵节一定要和家人一起吃“元宵”。 (2)舞^^ 教师：人们是怎么舞龙的，心情如何？为什么要舞龙呢？ 小结：耍龙灯，也称舞龙灯或龙舞。中华民族把龙作为吉祥的象征。正月十 五舞龙，载歌载舞的喜气氛围，流传于很多的地方。 (3)舞狮子 教师：为什么要舞狮呢？ 小结：舞狮，又称“狮子舞”、“狮灯”、“舞狮子”，多在年节和喜庆活 动中表演。狮子在中国人心目中为瑞兽，象征着吉祥如意，所以每逢元宵佳节时 候，民间都以狮舞前来助兴，寄托人们消灾除害、求吉纳福的美好意愿。 (4)踩高跷 教师：为什么要踩高跷呢？ 小结：踩高跷是民间盛行的一种群众性技艺表演，元宵节的时候人们把长长 的木棍绑在腿上上街表演，踩高跷的人不仅能踩着高跷走路，还能跳跃、舞剑呢。 (5)赏花灯、猜灯谜、放烟火 你去看灯展、放烟火了吗？有什么灯、什么样的烟火？你的心情如何？为什 么要在元宵节赏花灯呢？ 小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜。希望大家能快乐的聚集在 一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会， 吸引大家。希望今年能喜气洋洋、平平安安的。同时元宵节是月圆之夜，大家边 赏花灯边赏月，更加热闹，有趣。 ,了解元宵节的来历 教师：“小朋友都知道了元宵节是我们中华民族的传统节日，你知道什么是 传统节日吗？ ” 小结：我国的传统节日是我们中国特有的节日，就是从古代流传下来，到现 在人们每年仍然在过的节日，外国人会过我们国家的传统节日吗？ 教师：“小朋友知道了这么多关于元宵节的事情，那元宵节是怎么来的呢？ ” 小结：农历的正月十五是元宵节，又叫上元节、灯节，是一年中的第一个月 圆之夜，你还知道哪个节日是月圆之夜？ 相传，距今约两千多年前的汉文帝时期，为庆祝周勃于正月十五勘平诸吕之 乱，每逢此夜，必出宫游玩，与民同乐，在古代，夜同宵，正月又称元月，汉文 帝就将正月十五定为元宵节。到了这一天，人们都会耍龙灯、舞狮子、赏花灯、 吃元宵来进行庆祝。 元宵节你做了哪些事呢？ 第二课时：制作元宵 .激发幼儿做元宵的兴趣。 教师：“谁来介绍一下元宵节你吃了什么事情呢？ ”（教师展示几种元宵‘）教 师：“你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米、各种馅等）元宵这么美味，你想不 想也来做元宵呀？ ”大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的？ 我们怎样把元宵做成圆的呢？ .观察制作材料，了解做元宵的方法。 （1）观察并知道做元宵需要的材料。 2） 了解做元宵的方法和要求。 师：我们怎样才能做出圆圆的元宵？ .制作元宵。 （1）提醒幼儿卷好袖子并把手洗干净。 （2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把 糯米团弄碎，不要将糯米粉撒在盘外。） 步骤：1）团圆；2）捏扁；3）包馅；4）封口； 5）团圆，6）把包好的元宵 放在糯米粉里滚一滚。 .幼儿制作，教师巡视指导.品尝元宵，体验劳动的快乐。