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初中数学作业分层布置案例分析 湫坡头中学王朝晖 在数学教学活动中，数学作业是对课堂教学的有效延伸，是数学知识的巩固、发展、深化，是学生学习数学的重要手段。具有诊断补救的功能。这就要求数学作业的布置是关注学生发展的，这就要求数学作业的设计应该是因人而异，是多样化、科学化的。在我们的实际教学过程中数学作业的完成情况不堪入目，在很大程度上是由于教师布置作业的随意性造成的，只有精心设计作业，并进行及时反馈，才能更好的发挥数学作业的有效性。 作业多样化、科学化设计不仅能让教师从不同的角度了解学生掌握知识、发展能力的综合信息，使教师能够较准确地了解学生“学”的情况，还能通过对学的了解及时发现教师“教”所存