大班社会教案各种各样的商标.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班社会教案各种各样的商标 1、大班社会教案各种各样的商标　　活动目标：　　1、幼儿初步了解商标的含义及主要作用，熟悉几种常见自标。　　2、学会用分类的办法来区别产品，培养幼儿的综合能力。　　3、引领幼儿设计一些商标图案，发挥幼儿的想像力和制造力。　　4、激活幼儿热爱故乡、建设故乡的情感。　　5、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。　　6、探究、发觉生活中的多样性及特征。　　活动预备：　　1、教室布置成“小小超市”，摆放着各类商品的包装袋。　　2、画有各种常见商标的投影片。　　3、设计商标时所需的空瓶罐、包装袋以及纸、水彩笔等。　　活动过程：　　1、幼儿参观“小小超市”，初步感知商品及商标。老师：“小伴侣们好，‘小小超市’开业了!我们一起去参观，好吗?”　　幼儿听音乐进“小小超市”参观，老师引领幼儿观看，这是什么?上面有什么图案等?　　2.引领幼儿熟悉什么是商标，了解商标的含义。　　(1)提问，激起幼儿对商品分类的爱好。　　①“你们在‘小小超市’里看到了哪些商品?”　　②“那么多的商品乱放在一起，有什么感觉?让我们一起来将它们分类吧!”(让幼儿按食品、文具等类别举行收拾归类)　　(2)幼儿学习用分类的办法区别产品，熟悉什么是商标。　　①引领幼儿观看商品的商标，了解商标的含义和用处。　　“小伴侣想一想，这些旺旺雪饼、旺旺小馒头、旺旺仙贝……它都有一个共同的名字叫什么?”(旺旺)　　老师指出“旺旺”就是这些产品的商标，告知幼儿：商标是商品一种标志，就像我们小伴侣都有自己的名字一样。　　“为什么要给商品设计商标，它有什么用处呢?”(引领幼儿得知商标可以区别这些商品是哪个厂家生产的，大家可以按照喜好择适合的商品。)　　②展示譬旺旺”商标，请幼儿感知它的图案：“你们看看，旺旺商是一个什么图案?”并请幼儿找出“旺旺”商标在包装袋中的位置。　　③幼儿分类。　　老师：“我们可以将全部标有‘旺旺’商标的商品放在一个柜台，取名为‘旺旺专柜’。”师生一起将“旺旺”系列食品放在同一柜台上，并插上“旺旺”标志表示“旺旺专柜”。　　请幼儿按商标将商品分类：“你们还知道什么商标?会按不同商标，将‘小小超市’的商品再次清晰的分类吗?”　　幼儿合作，将商品归类分为“和路雪”、“西瓜太郎”等专柜，并贴上商标作为标志。　　④请幼儿参观井井有条的“小小超市”，并向幼儿将商品分类的缘由：它是什么商标、什么图案等，引领幼儿进一步了解商标自身含义及基本用途。　　3、引领幼儿熟悉靖江的名牌商标，激活幼儿热爱故乡的情感。　　老师：“小伴侣已经熟悉了这么多商标，但这些产品都是外地厂家生产的，谁知道我们靖江有哪些出名的商标呢?”　　幼儿自由回答，老师总结，引领幼儿知道双鱼、三兔、光线等商标及其生产厂家。　　展示相关商品，和小伴侣一起为“小小超市”设立“双鱼”、“三兔”、“光线”专柜并总结：“你们看，我们靖江的名牌还不少呢!我们小伴侣可要努力学习，长大为靖江创出更多的名牌产品!”　　4、请幼儿自由说说还知道哪些商标，培养幼儿的蔓延性思维。　　老师：“除了在‘小小超市’看到的商标外，在平常的生活中，你们还听说过、看到过哪些商标呢?你家里有哪些商标的商品?”　　幼儿自由回答，老师展示画有各种商标的投影，增长幼儿对各种常见商标的熟悉。　　5、让幼儿简要了解防伪商标的特点及其用途。　　老师展示一枚防伪商标，提问：“这和我们平常看到的商标有何不同?这叫什么商标呢?你在哪些地方看到过防伪商标?”　　引领幼儿知道防伪商标是用先进的激光技术设计出来的，以防止别人冒用商标，浮现假冒伪劣产品。所以，小伴侣在挑选商品时要注重商标及有无防伪标志，谨防买到冒牌产品。　　6、幼儿操作，设计商标。　　老师展示各种空瓶罐、包装袋：“超市的仓库里还有无数产品没有商标，想请小伴侣动手帮它们设计出各种好看的商标，你们可以吗?”　　幼儿自由选择所要设计商标的产品，老师告知幼儿商标要设计得新颖、好看，才干吸引顾客，要求幼儿发挥想像，设计出容易而与众不同的商标。　　设计好后，请幼儿说说，你是为哪种产品设计的什么商标，然后带领幼儿参观，享受胜利后的喜悦，并为这些产品成立“娃娃专柜”。　　活动延长：　　嬉戏“小小超市”。　　幼儿自由挑选营业员、顾客等角色玩嬉戏，顾客去购买自己喜爱?的商品，井说说买的是什么商标的哪种产品?让幼儿在交往中进一步促进对各种商标的熟悉。　　课题评价：　　一、效果分析　　老师能注意将日常生活学问和爱故乡教导有机地渗透在活动中;通过幼儿认识的旺旺商标及恰当的比拟来将商标含义渗透给幼儿，易于幼儿接受和理解;活动中始终让幼儿参加嬉戏动手操作，从而逐渐