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轴图形的对称轴 《轴对称图形》教学设计 教学内容: 苏教版小学数学第八册P62—63。 教学目标: 1.知识目标:通过观察和动手操作，使学生学会确定轴对称图形的对称轴的方法，进一步体会轴对称图形的特征。 2.能力目标:让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的轴对称图形的对称轴，增强学生的动手实践能力，发展空间观念。 3.情感目标:进一步感受图形变换的奇妙，感受数学知识在生活中的运用，增加学习数学的兴趣。 教学重点: 经历发现长方形、正方形对称轴的过程，并准确画出轴对称图形的对称轴。 教学难点: (1)正确画出平面图形的所有对称轴并能清晰表达对称轴所在的位置。 (2)在学习中探究规律，让学习指向深入，形成良好的数学认知体系。 画轴对称图形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征。 教学具准备: 长方形、正方形纸片各一张，水彩笔，想想做做1，黑板上画一个长方形和一个正方形。 教学过程: 一、联系旧知，复习导入 2分 1.观察提问:(出示天安门、飞机和奖杯的平面图，画有对称轴)同学们，老师给大家带来了一些平面图形。仔细观察，这三个图形有什么共同点,(轴对称图形或对称图形) 2.回忆:那怎样的图形才是轴对称图形呢,(对折后能完全重合的图形) 相机板书:对折后完全重合。 指着折痕，“这条折痕所在的直线是这个轴对称图形的(对称轴